Педагогические стратегии преодоления школьного буллинга
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
- Автор:
- Шевель Р. Г. 1
- Рубрика:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Страницы:
- 376-377
- Получена: 23.10.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 950 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Шевель Р. Г. Педагогические стратегии преодоления школьного буллинга: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 26 окт. 2023 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 376-377. – ISBN 978-5-907688-75-9.
Аннотация
Статья рассматривает проблему буллинга в школьной среде, акцентируя внимание на его социальной значимости и влиянии на формирование личности ученика. Представлены различные педагогические стратегии и методики, направленные на преодоление и профилактику данного явления. Основное внимание уделяется необходимости комплексного и системного подхода, включая работу не только с учениками, но и с родителями, педагогами и всем школьным сообществом. В заключении подчеркивается значение совместных усилий всех участников образовательного процесса для создания безопасной и гармоничной образовательной среды.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Гринберг Ю.Б. Эмоциональный интеллект и образование / Ю.Б. Гринберг. – М.: Просвещение, 2019. – С. 98–99.
- 2. Левитов Д.Н. Толерантность в школьной среде: стратегии и практики / Д.Н. Левитов. – М.: Академия, 2020. – С. 64–62.
- 3. Смит П.К., Шарп С. Школьный буллинг: Взгляды из многих стран мира / П.К. Смит, С. Шарп. – Лондон: Routledge, 2018. – С. 347–348.
- 4. Козырева О.С. Школьная агрессия и пути ее коррекции / О.С. Козырева. – М.: Педагогика, 2017. – С 121–122.
Комментарии(0)