Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Начальное образование в новой реальности: направле...
  4. Формирование метапредметных результатов на уроках...

Формирование метапредметных результатов на уроках окружающего мира в начальной школе

Тезисы доклада на конференцию
Международная научно-практическая конференция «Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики»
Автор:
Хорун Л. В. 1
Рубрика:
Методическое обеспечение формирования метапредметных результатов обучения
Страницы:
303-304
Получена: 28.10.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
988 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
Для цитирования:
Хорун Л. В. Формирование метапредметных результатов на уроках окружающего мира в начальной школе: сборник трудов конференции. // Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, 25 окт. 2023 г.) / редкол.: С. В. Митрохина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 303-304. – ISBN 978-5-907688-84-1.

Аннотация

В статье обсуждаются практические аспекты формирования метапредметных умений и приводятся примеры включения метапредметности в задания на разных этапах урока окружающего мира.

Список литературы

  1. 1. Гуданцева Е.Г. Метапредметные результаты по ФГОС [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/statya-na-temu-metapredmetnye-rezultaty-po-fgos-5436184.html
  2. 2. Метапредметность как ориентир современного образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://vestniknews.ru/novosti/12089-metapredmetnost-kak-orientir-sovremennogo-obrazovaniya.html

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.