Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. Особенности психолого-педагогической деятельности...

Особенности психолого-педагогической деятельности социально-психологической службы университетского комплекса

Статья в сборнике трудов конференции
III Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Бессонова Д. С. 1
Рубрика:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Страницы:
364-367
Получена: 26.11.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
683 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Тюменский индустриальный университет»
Для цитирования:
Бессонова Д. С. Особенности психолого-педагогической деятельности социально-психологической службы университетского комплекса: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 20 дек. 2023 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 364-367. – ISBN 978-5-907688-97-1.

Аннотация

Психологическая служба – один из компонентов целостной системы образовательной деятельности любого образовательного уровня. Необходимый компонент системы образования направлен на обеспечение развития личностного, творческого, интеллектуального потенциала обучающихся. Деятельность такой службы университетского комплекса вуза должна быть ориентирована как на студентов, обучающихся так и на преподавателей и сотрудников, их психологическую поддержку и содействие их психическому здоровью. Особенности информационно-ресурсной деятельности психологической службы ориентированы на личностное развитие обучающихся, выработку стратегии организации социально-психологической службы и поиск оптимальных условий ее развития в образовательном пространстве.

Список литературы

  1. 1. Методические рекомендации по организации психологической службы в образовательных организациях высшего образования. – М. – 106 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://dstu.ru/documents/МР%20Психологическая%20служба(для%20раздела%20методические%20рекомендации)_апр%202023.pdf
  2. 2. Андреева Г.М. Социальная психология: учеб. пособ. / Г.М. Андреева. – М.: Наука, 1994. – 324 с.
  3. 3. Лебедев С.В. Виртуальная психологическая служба: функциональные задачи и особенности организации / С.В. Лебедев, А.В. Рубцов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberpsy.ru/articles/virtualnaya-psihologicheskaya-sluzhba/
  4. 4. Фельдштейн Д.И. Глубинные изменения современного детства и обусловленная ими актуализация психолого-педагогических проблем развития образования / Д.И. Фельдштейн. – М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2011. – 16 с.
  5. 5. Сапогова Е.Е. Как я понимаю психологию: в подражание М.К. Мамардашвили / Е.Е. Сапогова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psy.su/feed/11671/

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.