Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. К вопросу о гибких образовательных технологиях: пр...

К вопросу о гибких образовательных технологиях: проблемы понимания термина

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-109182
Open Access
III Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Бугаева Н. А. 1
Рубрика:
Теория и методика профессионального образования
Страницы:
189-191
Получена: 02.12.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
750 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 БПОУ ОО «Омский технологический колледж»
Для цитирования:
Бугаева Н. А. К вопросу о гибких образовательных технологиях: проблемы понимания термина: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 20 дек. 2023 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 189-191. – ISBN 978-5-907688-97-1. – DOI 10.31483/r-109182.

Аннотация

В статье исследуются нашедшие в научной литературе подходы к определению термина «гибкие технологии» обучения, отмечается их противоречивость. Представлены результаты проведенного автором мини-опроса среди педагогов-практиков в целях определения сущности понятия «гибкие технологии»; сформулировано авторское определение понятия «гибкие технологии» обучения.

Список литературы

  1. 1. Голицына И.Н. Гибкое обучение в традиционном учебном процессе / И.Н. Голицына // Высшее образование в России. – 2017. – №5. – С. 113–117. EDN YNZYMB
  2. 2. Голицына И.Н. Преподавание и учение в современных образовательных технологиях / И.Н. Голицына // Школьные технологии. – 2018. – №2. – С. 20–25. EDN XUJUDZ
  3. 3. Кривых Н.И. Современные образовательные технологии: интерактивность как принцип эффективности / Н.И. Кривых, Л.Д. Кривых, О.Б. Багринцева // Педагогические исследования (сетевое издание). – 2020. – №2. – С. 5–11.
  4. 4. Лозовицкая А.А. Концептосфера «живой педагогики», «новой дидактики» и «смешанного обучения» в рамках конструирования инновационного образовательного ландшафта: сущностно-смысловой и организационно-педагогический аспекты анализа / А.А. Лозовицкая // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2021. – №2 (58) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://scientific-notes.ru/magazine/archive/number/179
  5. 5. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. – 2012. – №53 (часть I). – Ст. 7598.
  6. 6. Рыбичева О.Ю. Оценка возможностей внедрения передовых смарт-технологий в практику российского образования / О.Ю. Рыбичева // Непрерывное образование: XXI век. – 2020. – №4 (32). – С. 65–77. DOI 10.15393/j5.art.2020.6348. EDN WXQQNF

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.