Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Цифровая трансформация образования: актуальные про...
  4. Безопасное поведение в информационном пространстве...

Безопасное поведение в информационном пространстве: сетевой этикет для предупреждения киберагрессии

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-109257
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция «Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения»
Авторы:
Андрианова Р. А. 1 , Андрианова В. В. 2
Рубрика:
Цифровая трансформация образования: проблемы и тенденции
Страницы:
11-14
Получена: 04.12.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
982 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБУН «Центр исследования проблем безопасности Российской академии наук»
2 Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова
Для цитирования:
Андрианова Р. А. Безопасное поведение в информационном пространстве: сетевой этикет для предупреждения киберагрессии: сборник трудов конференции. / Р. А. Андрианова, В. В. Андрианова // Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Волгоград, 23 нояб. 2023 г.) / редкол.: Т. К. Смыковская [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 11-14. – ISBN 978-5-907688-89-6. – DOI 10.31483/r-109257.

Аннотация

В статье показано, что особой группой социального риска становятся подростки и молодые люди, проявляющие деструктивную активность в информационном пространстве. Представлен анализ результатов эмпирического исследования проблемы киберагрессии, в котором приняли участие из 20 регионов Российской Федерации 3012 субъектов образовательных отношений в возрасте от 14 до 22 лет. Выявлена актуальная проблема агрессивных способов взаимодействия подростков и молодых людей в общих групповых чатах образовательных организаций. Обосновано следующее: важное значение в предупреждении и преодолении ситуации киберагрессии и кибербуллинга имеет овладение молодыми людьми сетевым этикетом, регулирующим их взаимодействие в онлайн-среде.

Благодарности

Научно-исследовательская работа выполнена при финансовой поддержке ЦИПБ РАН в рамках государственного задания 2023 года №FFZ-2021–0005.

Список литературы

  1. 1. Andrianova V.V. School project work as a means of preventing bullying and cyberbullying / V.V. Andrianova // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания: материалы Всероссийской научно-практической конференции (Чебоксары, 03 мая 2023 г.). – Чебоксары: Среда, 2023. – P. 207–209. – DOI 10.31483/r-106308. – EDN DULRTS.
  2. 2. Андрианова Р.А. Буллинг и ксенофобия в образовательной среде: проблемное поле и превентивный ресурс / Р.А. Андрианова. – М.: Саратовский источник, 2023. – 187 с. – ISBN 978–5-6049889–6-1. – EDN FBEAOT.
  3. 3. Андрианова Р.А. Социально-педагогический ресурс профилактики деструктивной активности подростков / Р.А. Андрианова // Новое в психолого-педагогических исследованиях. – 2023. – №1 (68). – С. 52–63. – DOI 10.51944/20722516_2023_1_52. – EDN UZEKSF.
  4. 4. Григорович Л.А. Формирование цифровой компетентности студентов психолого-педагогического и дефектологического направлений подготовки / Л.А. Григорович, Е.Б. Качалина, Э.В. Кулешова // Новое в психолого-педагогических исследованиях. – 2020. – №2 (58). – С. 121–126. DOI 10.51944/2072-2516_2020_2_121. EDN XTBARG
  5. 5. Каменская В.Г. Цифровые технологии и их влияние на социальные и психологические характеристики детей и подростков / В.Г. Каменская, Л.В. Томанов // Экспериментальная психология. – 2022. – Т.15. №1. – С. 139–159. – DOI: 10.17759/exppsy.2022150109. EDN WNLUVZ

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.