Преодоление барьеров в непрерывном образовании: стратегии и решения

Статья в сборнике трудов конференции
III Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Автор:
Тищенко А. А. 1
Рубрика:
Содержание и технологии профессионального образования
Страницы:
224-226
Получена: 10.12.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
762 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Донской государственный технический университет
Для цитирования:
Тищенко А. А. Преодоление барьеров в непрерывном образовании: стратегии и решения: сборник трудов конференции. // Технопарк универсальных педагогических компетенций : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 15 дек. 2023 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 224-226. – ISBN 978-5-907688-91-9.

Аннотация

В статье поднимается актуальная тема – преодоление барьеров в непрерывном образовании и представляет разнообразные стратегии и решения для успешного преодоления этих преград. Автор рассматривает различные барьеры, включая финансовые, временные, мотивационные, и другие, и предлагает практические советы о том, как преодолеть каждый из них.

Список литературы

  1. 1. Константиновский Д.Л. Доступность качественного общего образования: возможности и ограничения / Д.Л. Константиновский, В.С. Вахштайн [и др.]. – М.: Логос, 2006. – 146 с. – EDN QVNCNJ
  2. 2. Руткевич М.Н. Высшая школа как фактор изменения социальной структуры развитого социалистического общества / М.Н. Руткевич, Ф.Р. Филиппов. – М.: Наука, 1978. – С. 237–238.
  3. 3. Шубкин В.Н. Социологические опыты. Методологические вопросы социальных исследований / В.Н. Шубкин. – М.: Мысль, 1970. – С. 287.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.