Баланс работы и учебы: стратегии для непрерывного образования

Статья в сборнике трудов конференции
III Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Автор:
Куриленко И. А. 1
Рубрика:
Проблемы непрерывного образования
Страницы:
99-101
Получена: 10.12.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
839 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Донской государственный технический университет
Для цитирования:
Куриленко И. А. Баланс работы и учебы: стратегии для непрерывного образования: сборник трудов конференции. // Технопарк универсальных педагогических компетенций : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 15 дек. 2023 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 99-101. – ISBN 978-5-907688-91-9.

Аннотация

В статье представлены практические рекомендации и стратегии для тех, кто стремится совмещать профессиональную деятельность и образование в поисках личного и профессионального роста. В работе рассматриваются методы планирования, управления временем и задачами, а также подходы к уходу за физическим и эмоциональным здоровьем при совмещении обязанностей. Автором предоставляются советы по взаимодействию с начальством и преподавателями, а также мотивации и награды в пути к достижению успеха в карьере и образовании.

Список литературы

  1. 1. Нюденова Э.К. Тенденции развития среднего профессионального образования в условиях ВУЗА / Э.К. Нюденова // Вестник Бурятского государственного университета. – 2010. – №1. – С. 28–29. – EDN MSSNSP
  2. 2. Павлова С.М. Проблемы развития непрерывного образования в России / С.М. Павлова // Научное обозрение. Педагогические науки. – 2017. – №1. – С. 147–148. EDN YFOWDL

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.