Формирование у женщин 25–35 лет мотивации к занятиям физкультурно-оздоровительной направленности в условиях фитнес-клуба

Статья в сборнике трудов конференции
III Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Автор:
Зулпукарова О. Т. 1
Научный руководитель:
Петрова Н. Г.1
Рубрика:
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Страницы:
316-320
Получена: 10.12.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
912 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Московский педагогический государственный университет
Для цитирования:
Зулпукарова О. Т. Формирование у женщин 25–35 лет мотивации к занятиям физкультурно-оздоровительной направленности в условиях фитнес-клуба: сборник трудов конференции. // Технопарк универсальных педагогических компетенций : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 15 дек. 2023 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 316-320. – ISBN 978-5-907688-91-9.

Аннотация

В статье рассмотрены условия формирования мотивации у женщин 25–35 лет к занятиям физкультурно-оздоровительной направленности, их отношение к занятиям физическими упражнениями, которое позволяет улучшить антропометрические показатели и уровень физической подготовленности. Автор обращает внимание на особенности формирования данной мотивации в условиях фитнес-клуба.

Список литературы

  1. 1. Антипенкова И.В. Результаты длительных занятий в женских группах оздоровительной направленности / И.В. Антипенкова // Проблемы повышения эффективности системы подготовки спортсменов и развития массовой физической культуры: межвуз. сб. науч. тр. – Смоленск, 2003. – С. 74–76.
  2. 2. Борисова Ю.Б. Становление функциональной подготовленности женщин при занятиях аэробикой / Ю.Б. Борисова, И.Г. Сидорова // Физическая культура и спорт - основа здоровья нации: материалы IV студенческой заочной Международной научной конференции, посвященной 85-летию образования ИрГТУ (Иркутск, 27–29 апреля 2015 г.). – Т. 2. – Иркутск: Иркутский национальный исследовательский технический университет, 2015. – С. 383–387. – EDN TUAGVD
  3. 3. Венгерова Н.Н. Трёхфазное построение физкультурно-оздоровительных занятий с женщинами зрелого возраста / Н.Н. Венгерова, Ж.А. Иванова // Учёные записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2008. – №2 (36). – С. 28–31. – EDN INTZDB
  4. 4. Венгерова Н.Н. Педагогические технологии фитнес-индустрии для сохранения здоровья женщин зрелого возраста: монография / Н.Н. Венгерова. – СПб.: НГУ физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, 2011. – 251 с. – EDN VRORUP
  5. 5. Лисицкая С.И. Социологический анализ доминирующих мотиваций, занимающихся в фитнес-клубах / Т.С. Лисицкая, С.И. Кувшинникова // Тренер. – 2004. – №2. – С. 37–38
  6. 6. Маслова И.Б. Системные механизмы адаптации организма женщин к фитнес-нагрузкам / И.Б. Маслова // Материалы 1 Всерос., с междунар. участием, конф. по управлению движением (14–17 марта 2006 г.). – Великие Луки, 2006. – С. 53–54.
  7. 7. Поваров В.И. Проблема снижения мотивации у клиентов фитнес клубов / В.И. Поваров // Антропные образовательные технологии в сфере физической культуры. – 2017. – С. 107–110. – EDN ZDLIMP
  8. 8. Романенко Н.И. Особенности мотивации женщин среднего возраста к различным видам двигательной активности / Н.И. Романенко, О.С. Филимонова // Актуальные проблемы развития спортивных танцев, аэробики и фитнеса: сборник трудов Всероссийской научно-практической конференции (28–29 октябрь 2010 г.). – Волгоград: ВГАФК, 2010. – C. 60–62. – EDN ZRRYID
  9. 9. Савин С.В. Концепция и технологии оздоровительно-кондиционной (фитнес-) тренировки лиц зрелого возраста / С.В. Савин, О.Н. Степанова. – М.: Перспектива, 2020. – 264 с. – EDN TLHMUQ

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.