Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Технопарк универсальных педагогических компетенций
  4. Роль учебных заведений в продвижении непрерывного...

Роль учебных заведений в продвижении непрерывного образования: текущее состояние и перспективы

Статья в сборнике трудов конференции
III Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Автор:
Куриленко И. А. 1
Рубрика:
Содержание и технологии профессионального образования
Страницы:
210-211
Получена: 11.12.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
898 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Донской государственный технический университет
Для цитирования:

Аннотация

В статье рассматривается ключевая роль учебных заведений в содействии непрерывного образования. В современном быстро меняющемся мире образование перестало быть ограниченным временным промежутком, превратившись в бесконечный процесс самосовершенствования и приобретения новых навыков. Автор исследует, как учебные заведения предоставляют доступ к знаниям, способствуют исследованиям и разработкам, а также поддерживают карьерный рост.

Список литературы

  1. 1. Андреев В.Н. Система непрерывного образования как ключевая составляющая обеспечения инновационного развития региона / В.Н. Андреев // Псковский региональный журнал. – 2013. – №15. – С. 234–235. EDN QCVNFR
  2. 2. Пережовская А.Н. Непрерывное образование: цели, задачи, содержание, функции, перспективы развития / А.Н. Пережовская // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VI междунар. науч. конф. (Пермь, апрель 2015 г.). – Пермь: Меркурий, 2015. – С. 124. EDN TREJRN

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.