Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Технопарк универсальных педагогических компетенций
  4. Развитие речевой активности у детей третьего года ...

Развитие речевой активности у детей третьего года жизни

Статья в сборнике трудов конференции
III Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Автор:
Андрос Т. С. 1
Рубрика:
Теория и методика обучения и воспитания
Страницы:
265-271
Получена: 14.12.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
895 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Филиал ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» в г. Новороссийске
Для цитирования:
Андрос Т. С. Развитие речевой активности у детей третьего года жизни: сборник трудов конференции. // Технопарк универсальных педагогических компетенций : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 15 дек. 2023 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 265-271. – ISBN 978-5-907688-91-9.

Аннотация

В статье представлены результаты теоретического и эмпирического исследования речевой активности дошкольников. Приведены теоретические сведения из научной литературы по вопросам развития речевой активности, раскрыты результаты проведения эмпирического исследования.

Список литературы

  1. 1. Алексеева М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М.: Академия, 2000. – 400 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/4/0018 (дата обращения: 15.12.2023).
  2. 2. Бабаева Т.И. Детство: примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева [и др.]. – СПб.: Детство-Пресс; Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2014. – 321 с.
  3. 3. Алиева Т.И. Истоки: примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Алиева, Т.В. Антонова, Е.П. Арнаутова [и др.]. – 5-е изд. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 161 с.
  4. 4. Лисина М.И. Этапы генезиса речи как средства общения / М.И. Лисина; под ред. Д.И. Фельдштейна // Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов. –2-е изд., доп. – М.: Институт практической психологии, 2000. – 304 с.
  5. 5. Логинова Е.А. Особенности речевого развития детей / Е.А. Логинова. – М: Воронеж, 2001. – 155 с.
  6. 6. Якобсон C.Г. Радуга. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования / C.Г. Якобсон, Т.И. Гризик, Т.Н. Доронова [и др.]. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2016. – 232 с.
  7. 7. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155).
  8. 8. Эльконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте / Д.Б. Эльконин. – М.: Диалог, 2013. – 156 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.