Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. Дидактические игры и упражнения как средство форми...

Дидактические игры и упражнения как средство формирования грамматического строя речи у младших школьников с умственной отсталостью

Статья в сборнике трудов конференции
III Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Боева Д. М. 1
Научный руководитель:
Косыгина Е. А.1
Рубрика:
Коррекционная педагогика
Страницы:
231-232
Получена: 20.12.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
918 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского»
Для цитирования:
Боева Д. М. Дидактические игры и упражнения как средство формирования грамматического строя речи у младших школьников с умственной отсталостью: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 20 дек. 2023 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 231-232. – ISBN 978-5-907688-97-1.

Аннотация

В статье рассматривается дидактическая игра как средство формирования грамматического строя речи младших школьников с умственной отсталостью, рассматриваются особенности и специфика формирования грамматического строя речи. Описываются подходы к развитию грамматического строя речи у младших школьников с умственной отсталостью.

Список литературы

  1. 1. Львов М.Р. Хрестоматия по методике русского языка: методы обучения русскому языку в общеобразовательных учреждениях / М. Р. Львов – М.: Просвещение, 1996. – 352 с.
  2. 2. Петрова В.Г. Обучение учащихся 1–4 классов вспомогательной школы: пособие для учителей / В.Г. Петрова. – М.: Просвещение, 1982. – 285 с.
  3. 3. Шалимов В.Ф. Клиника интеллектуальных нарушений / В.Ф. Шалимов, Г.Р. Новикова. – М.: МБА, 2011. – 208 с.
  4. 4. Яворская О.Н. Игры, задания, конспекты занятий для развития письменной речи у школьников (7–10): практическое пособие для учащихся начальной школы, учителей, логопедов и родителей / О.Н. Яворская – СПб.: КАРО, 2007. – 112 с. EDN QVXWDT

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.