Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. Использование тренинга в работе с родителями младш...

Использование тренинга в работе с родителями младших школьников с повышенным уровнем тревожности

Статья в сборнике трудов конференции
III Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Авторы:
Красникова Т. В. 1 , Мамбедалиева Э. С. 1
Рубрика:
Общая психология, психология личности, история психологии
Страницы:
345-347
Получена: 22.12.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
808 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Евпаторийский институт социальных наук (филиал) ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского»
Для цитирования:

Аннотация

В статье проанализированы термины «психологический тренинг» и «психологический тренинг с родителями», рассмотрены компоненты, этапы, фазы и методы работы в процессе реализации программы психологического тренинга с родителями обучающихся младших классов, имеющих повышенный уровень тревожности.

Список литературы

  1. 1. Большаков В.Ю. Психотренинг: социодинамика, упражнения, игры: учеб. пособие / под ред. В.Ю. Большакова. – СПб.: Соц.-психол. центр, 2016. – 384 с.
  2. 2. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми: учеб. пособие / под ред. И.М. Марковской. – СПб.: Речь, 2005. – 150 c.
  3. 3. Панфилова А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности: учеб. пособие / под ред. А.П. Панфиловой. – СПб.: Знание: ИВЭСЭП, 2009. – 495 с.
  4. 4. Реньш М.А. Психологический тренинг: учебно-методическое пособие / М.А. Реньш, Е.Г. Лопес. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2016. – 235 с.
  5. 5. Хухлаева О.В. Работа психолога с родителями: концепции и технологии: учеб. пособие / под ред. О.В. Хухлаевой. – М.: Юрайт, 2022. – 353 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.