Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. Применение метода «синквейн» на занятиях по русско...

Применение метода «синквейн» на занятиях по русскому языку как иностранному в неязыковом вузе

Статья в сборнике трудов конференции
III Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Балакирева Л. В. 1
Рубрика:
Теория и методика обучения и воспитания
Страницы:
132-134
Получена: 27.12.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1081 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Иркутский государственный медицинский университет» Минздрава России
Для цитирования:
Балакирева Л. В. Применение метода «синквейн» на занятиях по русскому языку как иностранному в неязыковом вузе: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 20 дек. 2023 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 132-134. – ISBN 978-5-907688-97-1.

Аннотация

В статье рассматриваются вопросы, связанные с использованием современных интерактивных методов, в частности синквейна, в образовательном процессе. Этот игровой приём направлен на активизацию познавательной деятельности иностранных студентов при обучении русскому языку. В работе описываются правила составления синквейна и варианты его использования. Автор обращает внимание на формы работы, приводит примеры заданий, связанных с применением данного метода на занятиях РКИ.

Список литературы

  1. 1. Бабаева С.Р. Прием Синквейн на занятиях русского языка как иностранного / С.Р. Бабаева // Методы науки. – 2017. – С. 88–90.
  2. 2. Заболотная С.Г. Дидактический синквейн на занятиях по иностранному языку в медицинском вузе / С.Г. Заболотная // Актуальные вопросы теории и практики обучения иностранному языку в неязыковом вузе: материалы межвузовского круглого стола (2 февраля 2018 г.). – Оренбург, 2018. – С. 33–38.
  3. 3. Закотнова П.В. Использование игр при обучении иностранному языку в вузе / П.В. Закотнова // Современные методы и технологии преподавания иностранных языков: сб. науч. ст. – Чебоксары: Чуваш. гос. пед. ун-т, 2019. – С. 88–93. EDN JDSCJP
  4. 4. Елсукова Е.Г. О синквейне в рамках применения активных методов обучения на занятиях по латинскому языку в медицинском вузе / Е.Г. Елсукова // Коммуникативные стратегии и лингвокогнитивные механизмы порождения профессионального дискурса: сборник научных статей. – Иркутск: ИГМУ, 2019. – С. 59–64.
  5. 5. Моисеенко А.В. Дидактический синквейн в преподавании лингвистических дисциплин / А.В. Моисеенко // Интернаука. – 2016. – С. 24–25.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.