Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогические и социологические аспекты образован...
  4. Организация работы педагога-психолога с семьями, н...

Организация работы педагога-психолога с семьями, находящимися в социально опасном положении

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социологические аспекты образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социологические аспекты образования»
Автор:
Лобачева А. С. 1
Рубрика:
Социальные процессы и образование
Страницы:
338-339
Получена: 20.04.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2527 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МБДОУ «Д/С №141 «Пилеш» КВ»
Для цитирования:
Лобачева А. С. Организация работы педагога-психолога с семьями, находящимися в социально опасном положении: сборник трудов конференции. // Педагогические и социологические аспекты образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 25 апр. 2018 г.) / редкол.: Л. А. Абрамова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – С. 338-339. – ISBN 978-5-6040294-1-1.

Аннотация

В статье рассматриваются вопросы сопровождения семей, находящихся в трудной жизненной ситуации в рамках образовательных учреждений. Автор пришел к выводу, что непременным условием оказания помощи в семье, находящейся в социально опасном положении, является вовлечение родителей и детей в совместную деятельность.

Список литературы

  1. 1. Семейный Кодекс РФ.
  2. 2. Псысоева Н.Н. Основы психологии семьи и семейного консультирования. – М., 2004. – 243 с.
  3. 3. Федеральный закон от 24.06.1999 №120-ФЗ (ред. от 07.06.2017) «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.