Условия разработки оздоровительной программы по физической культуре для студентов вуза

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социологические аспекты образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социологические аспекты образования»
Автор:
Лешкевич С. А. 1
Рубрика:
Формирование у обучающихся социальных компетенций, гражданских установок, культуры здорового образа жизни
Страницы:
273-274
Получена: 21.04.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3273 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет»
Для цитирования:
Лешкевич С. А. Условия разработки оздоровительной программы по физической культуре для студентов вуза: сборник трудов конференции. // Педагогические и социологические аспекты образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 25 апр. 2018 г.) / редкол.: Л. А. Абрамова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – С. 273-274. – ISBN 978-5-6040294-1-1.

Аннотация

В статье рассматриваются механизмы оптимизации разработки здоровьесберегающих программ в образовательном процессе по дисциплине «Физическая культура» для студентов вуза. Анализируются проблемы повышения активности студентов в организации самостоятельных оздоровительных занятий, освоения ценностного потенциала физической культуры.

Список литературы

  1. 1. Виленский М.Я. Личностное развитие студента в гуманитарно-ориентированном образовательном пространстве физической культуры / М.Я. Виленский // Физическая культура, спорт, туризм: сегодня и завтра: Материалы междунар. науч.-практ. конф. – Ростов н/Д, 2004. – С. 9–15.
  2. 2. Крамской С.И. Социальное управление физическим воспитанием студентов в вузе: Монография / С.И. Крамской. – Белгород: БГТУ, 2009. – С. 51–71.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.