Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Монография
  3. Современные вопросы педагогики и психологии: теор...
  4. Проблемы организации обучения студентов российских...

Проблемы организации обучения студентов российских вузов как профессионалов при внедрении новой модели высшего образования

Глава в книге
DOI: 10.31483/r-109906
Open Access
монография «Современные вопросы педагогики и психологии: теоретико-методологические подходы и практические результаты исследований»
Creative commons logo
Опубликовано в:
монография «Современные вопросы педагогики и психологии: теоретико-методологические подходы и практические результаты исследований»
Автор:
Киселев А. А. 1
Рубрика:
Глава 1
Страницы:
16-31
Получена: 22.01.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1083 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Ярославский государственный технический университет»
Для цитирования:

Аннотация

Несмотря на многочисленные проблемы в высшем образовании по подготовке востребованных отечественной экономикой профессионалов, существующие в настоящее время подходы к их решению не позволяют успешно их разрешать. Это подтверждается тем, что до сих пор нет научно разработанной государственной стратегии развития высшего образования и научно-обоснованной модели перехода к новой системе высшего образования при уходе от «Болонской системы», понятной и специалистам высшего образования, и всему российскому обществу. Анализ ситуации с подготовкой выпускников вузов как будущих профессионалов позволяет считать, что все проводимые органами управления высшим образованием мероприятия не позволяют обеспечивать отечественную экономику необходимыми профессионалами в изменяющихся условиях мировой экономики и новых вызовов со стороны США и стран Запада. В этих условиях отечественные организации испытывают острый «кадровый голод» в молодых и креативных профессионалах, несмотря на увеличение финансовых средств на развитие высшего образования со стороны государства. Возникла необходимость кардинального изменения подходов к разработке государственной стратегии обучения студентов в отечественных вузах, так как обозначенная новая модель не предполагает кардинального развития высшего образования как высшего профессионального образования.

Список литературы

  1. 1. В России будут выпускать упрощенные автомобили: что это значит [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.autonews.ru/news/624c5c439a7947722fe011a9?from=copy (дата обращения: 22.01.2024).
  2. 2. В Санкт-Петербурге Владимир Путин принял участие в работе съезда Российского союза ректоров [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.msu.ru/press/smiaboutmsu/v-sankt-peterburge-vladimir-putin-prinyal-uchastie-v-rabote-sezda-rossiyskogo-soyuza-rektorov.html?sphrase_id=4459184 (дата обращения: 22.01.2024).
  3. 3. Вылетела не только из Бауманки. Стали известны новые факты об образовании Марии Раковой [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://dzen.ru/a/YaSqDdyVozuoAcAM (дата обращения: 22.01.2024).
  4. 4. Заместителем министра науки и высшего образования Российской Федерации назначена Елена Дружинина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fishki.net/mix/3293883-zamestitelem-ministra-nauki-i-vysshego-obrazovanija-rossijskoj-federacii-naznach.html (дата обращения: 22.01.2024).
  5. 5. Изображение деловой активности в российском Минобре [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://versia.ru/konec-otmeny-bolonskoj-sistemy (дата обращения: 22.01.2024).
  6. 6. Инженеров много, но они в дефиците. В чём дело? [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://forpost-sz.ru/geo/nedra/2022-09-14/inzhenerov-mnogo-no-oni-v-deficite-v-chyom-delo (дата обращения: 22.01.2024).
  7. 7. Меркель: Да, мы обманули Путина с Минскими соглашениями, чтобы выиграть время [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://eadaily.com/ru/news/2022/12/08/merkel-da-my-obmanuli-putina-s-minskimi-soglasheniyami-chtoby-vyigrat-vremya (дата обращения: 22.01.2024).
  8. 8. Киселев А.А. Новая модель высшего образования в России проблемы и перспективы ее развития / А.А. Киселев // Вопросы образования и психологии в высшей школе: монография / В.А. Спивак, А.А. Киселев, Т.Ф. Ушева [и др.]; гл. ред. Ж.В. Мурзина; Чувашский республиканский институт образования. – Чебоксары: Среда, 2023. – С. 29–40.
  9. 9. Киселев А.А. Современные проблемы развития высшего образования как практико-ориентированного профессионального образования / А.А. Киселев // Психолого-педагогические вопросы современного образования: монография (Чебоксары, март 2022 г.) / гл. ред. Ж.В. Мурзина. – Чебоксары: Среда, 2022. – С. 8–19.
  10. 10. Киселев А.А. Формирование новых стандартов высшего образования как профессионального образования – важнейший фактор обеспечения экономической и технологической независимости России / А.А. Киселев // Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества: монография (Чебоксары, август 2022 г.) / гл. ред. Ж.В. Мурзина. – Чебоксары: Среда, 2023. – С. 22–31.
  11. 11. Киселев А.А. Формирование современных профессионалов в отечественных вузах: от теории к практике / А.А. Киселев // Модернизация современного образования: опыт и тенденции: монография / Г.В. Акименко [и др.]. – Петрозаводск: МЦНП «Новая наука», 2021. – 213 с. EDN GLDDBZ
  12. 12. Куда приведёт Россию реформа высшего образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://forpost-sz.ru/a/2023-09-27/kuda-privedyot-rossiyu-reforma-vysshego-obrazovaniya (дата обращения: 22.01.2024).
  13. 13. Почему высшее образование в России – плохое? Несколько аргументов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://dzen.ru/a/XM7nlFsSHwCuM-3b (дата обращения: 22.01.2024).
  14. 14. Смерть России: раскрыт чудовищный план Запада по расколу и уменьшению РФ в пять раз [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.kp.ru/daily/27467.5/4723957/ (дата обращения: 22.01.2024).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.