Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социально-педагогические вопросы образования и вос...
  4. Изучение особенностей воспитательских умений у род...

Изучение особенностей воспитательских умений у родителей, воспитывающих детей с нарушениями речи

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Авторы:
Кожанова Т. М. 1 , Яковлева Е. А. 1
Рубрика:
Коррекционная педагогика
Страницы:
242-244
Получена: 25.01.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
694 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева
Для цитирования:
Кожанова Т. М. Изучение особенностей воспитательских умений у родителей, воспитывающих детей с нарушениями речи: сборник трудов конференции. / Т. М. Кожанова, Е. А. Яковлева // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 16 февр. 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 242-244. – ISBN 978-5-907830-08-0.

Аннотация

Семья играет ключевую роль в становлении личности ребенка, поэтому статья посвящена изучению особенностей воспитательских умений у родителей, воспитывающих детей с нарушениями речи. Авторами подчеркивается важность взаимодействия педагогов с семьей ребенка с нарушением в развитии, также даны определения понятий «семья» и «воспитательские умения родителей», авторская классификация методов изучения семьи.

Список литературы

  1. 1. Галкина Е.В. Работа с семьей ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) / Е.В. Галкина // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы II Международной научной конференции. – Уфа: Лето, 2012. EDN WCUJKL
  2. 2. Кожанова Т.М. Изучение родительско-детских взаимоотношений в семьях с ограниченными возможностями здоровья / Т.М. Кожанова // Вестник ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. – 2011. – №1 (69). – С. 109–113. – EDN ONANRR
  3. 3. Собянина А.А. Исследование воспитательских умений родителей детей с ограниченными возможностями здоровья / А.А. Собянина // Инклюзивное образование: актуальные тенденции, ресурсы, достижения: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2022. – С. 216–219. EDN HKFWVI
  4. 4. Темникова Е.Ю. Развитие детско-родительских отношений в семьях, имеющих детей с общим недоразвитием речи / Е.Ю. Темникова // Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева / Красноярский государственный педагогический университет. – 2016. – С. 115–119.
  5. 5. Ткачёва В.В. Семья ребенка с ограниченными возможностями здоровья: диагностика и консультирование / В.В. Ткачева. – М.: Национальный книжный центр, 2014. – 160 с.
  6. 6. Ткачева М.А. Исследование воспитательных возможностей семьи дошкольника в системе работы воспитателя детского сада / М.А. Ткачева // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития. – 2015. – №3 (6). – С. 168–171. EDN ULPXHD

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.