Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социально-педагогические вопросы образования и вос...
  4. Проекты реформы высшей школы 40-х гг. XIX в. предс...

Проекты реформы высшей школы 40-х гг. XIX в. представителей Le Narional и La Reforme

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Автор:
Кушнир С. И. 1
Рубрика:
Содержание и технологии профессионального образования
Страницы:
89-91
Получена: 20.02.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
650 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФКОУ ВО «Воронежский институт Федеральной службы исполнения наказаний»
Для цитирования:
Кушнир С. И. Проекты реформы высшей школы 40-х гг. XIX в. представителей Le Narional и La Reforme: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 16 февр. 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 89-91. – ISBN 978-5-907830-08-0.

Аннотация

В статье говорится о проекте проведения реформы высшей школы во Франции в 40 гг. XIX века. Проекты интересны тем, что их представили в своих предвыборных программах представители двух республиканских партий, борющихся за власть.

Список литературы

  1. 1. Вейль Ж. История республиканской партии во Франции с 1814 по 1870 г. / Ж. Вейль.
  2. 2. Гарнье-Пажес Л.А. История революции 1848 года / Л.А. Гарнье-Пажес.
  3. 3. Ламартин А. История революции 1848 года / А. Ламартин.
  4. 4. Le National. – 14.05.1833; 21.09.1836; 25.09.1840; 06.10.1840; 26.02.1847; 15.04.1847.
  5. 5. La Reforme. – 13.04.1847.
  6. 6. La Reforme. – 14.04.1847.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.