Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Цифровизация в системе образования: передовой опыт...
  4. Информационные технологии в образовании: современн...

Информационные технологии в образовании: современные подходы, организационные и педагогические требования, средство развития мотивации учебной деятельности

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-110578
Open Access
V Всероссийская научно-практическая конференция «Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения»
Creative commons logo
Опубликовано в:
V Всероссийская научно-практическая конференция «Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения»
Авторы:
Шер М. Л. 1 , Миронов Л. В. 2
Рубрика:
Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
Страницы:
94-100
Получена: 17.03.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
952 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет»
2 ЧПОУ «Колледж права, экономики и управления»
Для цитирования:
Шер М. Л. Информационные технологии в образовании: современные подходы, организационные и педагогические требования, средство развития мотивации учебной деятельности: сборник трудов конференции. / М. Л. Шер, Л. В. Миронов // Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения : V Всероссийская научно-практическая конференция с междунар. участ. (Краснодар, 22 март 2024 г.) / редкол.: Ю. Н. Синицын [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 94-100. – ISBN 978-5-907830-18-9. – DOI 10.31483/r-110578.

Аннотация

Информационные технологии в образовании являются необходимым условием современного образовательного процесса. Учебные заведения в рамках государственной программы цифровизации оснащаются современным оборудованием, и педагоги их осваивают наряду со своими учениками и студентами. Авторы провели анализ современных подходов к применению информационных технологий в учебном процессе как к средству развития мотивации учебной деятельности. Современное общество нуждается в креативных личностях, способных к самоанализу, самостоятельному принятию решений и осознающих свою ответственность за благополучие и социально-экономическое развитие государства.

Список литературы

  1. 1. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. от 07.03.2018) «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/39p49q (дата обращения: 18.03.2024).
  2. 2. Указ Президента РФ от 9 мая 2017 г. №203 «О стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017–2030 годы». «Собрание законодательства РФ», 15.05.2017, №20, ст. 2901 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.pravo.gov.ru (дата обращения: 18.03.2024).
  3. 3. Распоряжение Правительства РФ от 28 июля 2017 г. №1632-р «Об утверждении программы «Цифровая экономика Российской Федерации» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru/71734878/#ixzz51XrrQGjR (дата обращения: 18.03.2024).
  4. 4. «Паспорт приоритетного проекта «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» (утв. президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и приоритетным проектам, протокол от 25.10.2016 №9) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/39p4P6 (дата обращения: 18.03.2024).
  5. 5. Авадаева И.В. Методологические основы формирования современной цифровой образовательной среды: монография / И.В. Авадаева, С.К. Анисимова-Ткалич, Е.В. Везетиу [и др.]. – Н. Новгород: НОО «Профессиональная наука», 2018 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://scipro.ru/conf/monographeeducation.pdf (дата обращения: 18.03.2024). – EDN XUCTWP
  6. 6. Андреева Г.Н. Развитие цифровой экономики в России как ключевой фактор экономического роста и повышения качества жизни населения: монография / Г.Н. Андреева, С.В. Бадальянц, Т.Г. Богатырева [и др.]. – Н. Новгород: Профессиональная наука, 2018. – 131 с. – EDN YRUVXB
  7. 7. Колосницына Н.Б. Информатизация в образовании: проблемы и перспективы / Н.Б. Колосницына // Пермский педагогический журнал. – 2019. – №10 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/39p4hT (дата обращения: 08.12.2023). – EDN NQNUFS
  8. 8. Троицкая Е.А. Информационные технологии в учебном процессе: учеб. пособие / Е.А. Троицкая, Л.А. Артюшина; Владим. гос. ун-т им. А.Г. и Н.Г. Столетовых. – изд. доп. и перераб. – Владимир: Изд-во ВлГУ, 2020. – 166 с.
  9. 9. Шер М.Л. Информационно-коммуникационные технологии обучения как средство повышения эффективности и качества образования / М.Л. Шер, Л.В. Миронов // Трансформация смыслов образования в условиях цифровизации общества: сборник статей Всероссийской научно-практической конференции. – 2020. – С. 229–234. – EDN RKYYYA
  10. 10. Шер М.Л. Анализ киберпространства и влияние на бизнес-образование в условиях современных требований к новым педагогическим стандартам / М.Л. Шер, Т.В. Юрченко // Экосистема предпринимательского университета: стратегические реакции в эпоху изменений: материалы Международной научно-практической конференции. – Краснодар: Кубанский государственный университет. – 2023. – С. 310–316. – EDN UYNQQE
  11. 11. Шер М.Л. Социально-экономические процессы и их влияние на безопасное поведение обучающихся в цифровой образовательной среде профессионального образования / М.Л. Шер, Т.В. Юрченко // Экономическое развитие России: вызовы и возможности в меняющемся мире: материалы Международной научно-практической конференции. – Краснодар: Кубанский государственный университет. 2023. – Т. 5. – С. 234–240. – EDN RPQGLM
  12. 12. Grebennikova V.M. Digital education as the necessity for modern social development / V.M. Grebennikova, M.L. Sher, L.V. Mironov // Мир педагогики и психологии. – 2019. – №4 (33). – С. 116–123. – EDN KOOEKO
  13. 13. Sher M.L. Modern technologies, methods and approaches in the educational process / M.L. Sher, H.M. Sazhina // Colloquium-journal. – 2018. – №12–3 (23). – С. 47–50. – EDN YOXWIP

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.