Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогическое сопровождение общего, спе...
  4. Формы и методы формирования духовно-нравственных к...

Формы и методы формирования духовно-нравственных качеств у обучающихся на уроках истории в 7 классе

Статья в сборнике трудов конференции
IV Международная научно-практическая конференция «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Creative commons logo
Опубликовано в:
IV Международная научно-практическая конференция «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Автор:
Сизов Д. Д. 1
Научный руководитель:
Бондарь И. А.1
Рубрика:
Психолого-педагогические аспекты организации общего, семейного и профессионального образования
Страницы:
134-136
Получена: 20.03.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
754 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Филиал ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт» в г. Ессентуки
Для цитирования:
Сизов Д. Д. Формы и методы формирования духовно-нравственных качеств у обучающихся на уроках истории в 7 классе: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, 11 апр. 2024 г.) / редкол.: С. Н. Башинова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 134-136. – ISBN 978-5-907830-22-6.

Аннотация

В статье рассматриваются формы и методы духовно-нравственного воспитания на уроках истории в подростковом возрасте (13–14 лет), а также пути формирования нравственности на уроках истории.

Список литературы

  1. 1. Агапов В.С. Концепция духовно-нравственного воспитания обучающихся на уроках истории / В.С. Агапов // Проблемы формирования и развития личности в психологии и педагогике. – 2017. – №4. – С. 31–35.
  2. 2. Богданова О.С. Азбука нравственного воспитания: пособие для учителя истории / О.С. Богданова. – М.: Просвещение, 1979. – 318 с.
  3. 3. Вяземский Е.Е. Методика преподавания истории в школе / Е.Е. Вяземский, О.Ю. Стрелова. – М.: Владос, 2010. – 175 с.
  4. 4. Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация исторического образования / В.И. Загвязинский. – М.: Академия, 2020. – 188 с.
  5. 5. Казаченок Н.В. Духовно-нравственное воспитание и развитие личности гражданина России. 5–9 классы. Методические рекомендации / Н.В. Казаченок. – М.: Просвещение, 2018. – 238 с.
  6. 6. Методика нравственного воспитания [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://cinref.ru (дата обращения: 26.02.2024).
  7. 7. Нравственные и духовные ориентиры [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mognovse.ru (дата обращения: 26.02.2024).
  8. 8. Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей: указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 года №809 // СПС Гарант [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://base.garant.ru/405579061/ (дата обращения 17.10.2023).
  9. 9. Тринитатская О.Г. Патриотическое воспитание школьников на уроках истории / О.Г. Тринитатская // Известия Южного федерального университета. – 2021. – №9. – С. 73–84.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.