Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Инклюзивное среднее профессиональное образование:...
  4. Актуальность проведения открытых уроков, семинаров...

Актуальность проведения открытых уроков, семинаров и мастер-классов в период профориентационной деятельности с целью повышения социальной адаптации детей с ОВЗ в учебном заведении

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности»
Автор:
Колесов Н. Г. 1
Рубрика:
Инклюзивное образование в современном обществе
Страницы:
15-23
Получена: 25.03.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
690 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Санкт-Петербургское ГБ ПОУ «Охтинский колледж»
Для цитирования:
Колесов Н. Г. Актуальность проведения открытых уроков, семинаров и мастер-классов в период профориентационной деятельности с целью повышения социальной адаптации детей с ОВЗ в учебном заведении: сборник трудов конференции. // Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности : материалы Всерос. науч.-практич. конф. (Санкт-Петербург, 26 март 2024 г.) / редкол.: Н. И. Нагимова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 15-23. – ISBN 978-5-907830-26-4.

Аннотация

На сегодняшний день система среднего профессионального образования активно реализует программы инклюзивного образования. Однако при этом проблема адаптации детей с ОВЗ в учебном заведении до сих пор остается актуальной. В статье отражены результаты обобщающего исследования, основной целью которого являлось определение отношения участников учебного процесса к проведению открытых уроков, семинаров и мастер-классов в период профориентационной деятельности и возможности использования их в качестве способа социальной адаптации детей с ОВЗ в учебном заведении. Сделанные нами выводы требуют дальнейшей проверки на более объемных выборках в системе СПО. Вместе с тем полученные результаты могут быть использованы для планирования приемной кампании в учебных заведениях среднего профессионального образования, ведущих прием по программам инклюзивного образования, в частности по направлению подготовки 18880 «Столяр строительный».

Список литературы

  1. 1. Мусханова И.В. О проблемах инклюзивного образования / И.В. Мусханова, А.Х. Яхьяева // Велес. – 2016. №11–3 (41). – С. 33–35. – EDN XDBNVX
  2. 2. Прошина И.И. Толерантная среда как одно из условий организации инклюзивного обучения / И.И. Прошина, А.С. Раевских // Современные проблемы науки и образования. – 2022. – №3. – С. 44. – DOI 10.17513/spno.31758. – EDN OSSULB
  3. 3. Саркисян Л.В. Социальная адаптация детей с ОВЗ как психолого-педагогическая проблема / Л.В. Саркисян, О.А. Власова // Гуманитарный вестник. – 2019. – №8. – С. 125–134.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.