Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогическое сопровождение общего, спе...
  4. Мероприятия по развитию мотивации к школьному обуч...

Мероприятия по развитию мотивации к школьному обучению у младших школьников с задержкой психического развития

Статья в сборнике трудов конференции
IV Международная научно-практическая конференция «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Creative commons logo
Опубликовано в:
IV Международная научно-практическая конференция «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Автор:
Тивикова А. Б. 1
Рубрика:
Технологии психолого-педагогического воздействия в работе с лицами с нарушениями в развитии различной этиологии
Страницы:
301-303
Получена: 27.03.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
637 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МБОУ «СОШ №3 им. Страховой З.Х.»
Для цитирования:
Тивикова А. Б. Мероприятия по развитию мотивации к школьному обучению у младших школьников с задержкой психического развития: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, 11 апр. 2024 г.) / редкол.: С. Н. Башинова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 301-303. – ISBN 978-5-907830-22-6.

Аннотация

Среди основных задач учителей и психологов-педагогов, работающих с младшими школьниками с задержкой психического развития, выделяются задачи по развитию у них мотивации к обучению в школе и формированию учебных мотивов. На основе этого в статье приводятся результаты проведенного анализа работ авторов, разрабатывающих вопросы организации и проведения мероприятий, направленных на стимулирование, развитие мотивации к школьному обучению у младших школьников с задержкой психического развития.

Финансовая поддержка

Номер гранта

Список литературы

  1. 1. Бабкина Н.В. Саморегуляция в познавательной деятельности у детей с задержкой психического развития / Н.В. Бабкина. – М.: Владос, 2021. – 143 с.
  2. 2. Блинова Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития / Л.Н. Блинова. – М.: НЦ Энас, 2011. – 136 с.
  3. 3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, 2021. – 315 с.
  4. 4. Дубровина И.В. Возрастная и педагогическая психология: хрестоматия / И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. – М.: Академия, 2003. – 368 с. EDN QXGSKV
  5. 5. Зимняя И.А. Педагогическая психология / А.И. Зимняя. – М.: Академия, 2023. – 456 с.
  6. 6. Ильин Е.П. Психология для педагогов / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2022. – 641 с.
  7. 7. Крупенникова И.В. Проблема формирования учебной мотивации младших школьников с задержкой психического развития / И.В. Крупенникова // Ярославский педагогический вестник. – 2008. – №2. – С. 79–86. EDN MUJKLR
  8. 8. Маркова А.К. Формирование мотивации учения: книга для учителя / А.К. Маркова, Т.А. Матис, А.Б. Орлов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psychlib.ru (дата обращения: 27.03.2024).
  9. 9. Ташина Т.М. Адаптация первоклассников с задержкой психического развития к школьному обучению / Т.М. Ташина // Ученые записки СПбГИПСР. – 2014. – Т. 21. №1. – С. 116–120. EDN TUIJNZ
  10. 10. Черенева Е.А. Пути формирования мотивации к учебной деятельности младших школьников с ЗПР / Е.А. Черенева, Д.В. Черенев // Сибирский педагогический журнал. – 2009. – №7. – С. 277–285. EDN PEYNNZ

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.