Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогическое сопровождение общего, спе...
  4. Точность координации движений как показатель психо...

Точность координации движений как показатель психомоторного развития у младших школьников с умственной отсталостью

Статья в сборнике трудов конференции
IV Международная научно-практическая конференция «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Creative commons logo
Опубликовано в:
IV Международная научно-практическая конференция «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Авторы:
Лазукина Е. Е. 1 , Степанова Н. А. 1
Рубрика:
Технологии психолого-педагогического воздействия в работе с лицами с нарушениями в развитии различной этиологии
Страницы:
285-287
Получена: 08.04.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
854 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
Для цитирования:
Лазукина Е. Е. Точность координации движений как показатель психомоторного развития у младших школьников с умственной отсталостью: сборник трудов конференции. / Е. Е. Лазукина, Н. А. Степанова // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, 11 апр. 2024 г.) / редкол.: С. Н. Башинова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 285-287. – ISBN 978-5-907830-22-6.

Аннотация

В статье рассматривается проблема развития психомоторных качеств у школьников с умственной отсталостью, а именно точность координации движений как показателя психомоторного развития. Выделены недостатки в развитии двигательных навыков, определены исследуемые параметры.

Список литературы

  1. 1. Бабенкова Р.Д. Особенности координации движений у учащихся с дефектами в развития (глухих, умственно отсталых и с церебральным параличом) / Р.Д. Бабенкова, Л.И. Боброва. – СПб.: Дидактика Плюс, 2003. – С. 221–229 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rusneb.ru/catalog/000199_000009_002147208_159545/. НЭБ «RusNeb»
  2. 2. Блайт С.Г. Оценка нейромоторной готовности к обучению / С.Г. Блайт. – М.: Линка-Пресс, 2017. – 84 с.
  3. 3. Дудьев В.П. Психомоторика детей с ограниченными возможностями здоровья: учебное пособие / В.П. Дудьев. – Барнаул: АлтГПУ, 2020. – 360 с.
  4. 4. Исаев Д.Н. Психическое недоразвитие детей / Д.Н. Исаев. – Л.: Медицина, 1982. – 224 с.
  5. 5. Озерецкий Н.И. Метод массовой оценки моторики у детей и подростков / Н.И. Озерецкий. – М.: Госмедиздат, 1929. – 60 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rusneb.ru/catalog/000200_000018_rc_2904466/. НЭБ «RusNeb»
  6. 6. Раваева М.Ю. Нарушение координации движений. Роль тренингов с биологической обратной связью в реабилитации / М.Ю. Раваева, В.А.Моисеенко // Вопросы устойчивого развития общества. – 2020. – №2. – С. 601–608. – DOI 10.34755/IROK.2020.86.64.089. – EDN NSRIER

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.