Современное состояние проблемы формирования социально-коммуникативных навыков у дошкольников с легкой степенью умственной отсталости как направления социальной адаптации детей с ОВЗ

Статья в сборнике трудов конференции
IV Международная научно-практическая конференция «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Creative commons logo
Опубликовано в:
IV Международная научно-практическая конференция «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Авторы:
Сорокина В. А. 1 , Елагина А. В. 1
Рубрика:
Особенности социальной адаптации лиц с сенсорными, ментальными и поведенческими нарушениями
Страницы:
237-239
Получена: 08.04.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
815 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет»
Для цитирования:
Сорокина В. А. Современное состояние проблемы формирования социально-коммуникативных навыков у дошкольников с легкой степенью умственной отсталости как направления социальной адаптации детей с ОВЗ: сборник трудов конференции. / В. А. Сорокина, А. В. Елагина // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, 11 апр. 2024 г.) / редкол.: С. Н. Башинова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 237-239. – ISBN 978-5-907830-22-6.

Аннотация

В статье обобщаются результаты современных исследований, посвященных вопросу социально-коммуникативного развития обучающихся с умственной отсталостью лёгкой степени, и анализируется преемственность организации дошкольного и основного общего образования по направлениям, связанным с формированием социальных и бытовых навыков.

Список литературы

  1. 1. Баблумова М.Е. Экспериментальное изучение уровня сформированности коммуникативных умений у дошкольников с умеренной умственной отсталостью / М.Е. Баблумова // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2013. – №4–1 (51). – С. 162–164. – EDN RXAFDL.
  2. 2. Данилова А. М. Развитие жизненных компетенций у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) / А.М. Данилова, А.Р. Тараканова // Коррекционная педагогика: взгляд в будущее: сборник научных статей. – СПб.: Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, 2023. – С. 116–120. – EDN ZSDJZK.
  3. 3. Сорокина В.Т.А. Реализация межпредметных связей дисциплин «Математика» и «Основы социальной жизни» в процессе формирования представлений о величине у школьников с умственной отсталостью / В.Т.А. Сорокина, А.В. Елагина // Коррекционная педагогика: взгляд в будущее: сборник научных статей. – СПб.: Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, 2023. – С. 148–152. – EDN GUOUAH.
  4. 4. Зарин А. Дошкольное воспитание и обучение детей с интеллектуальной недостаточностью: хрестоматия / А. Зарин, Ю.В. Нефедова, Е.Ф. Войлокова. – СПб.: Изд-во РГПУ им А.И. Герцена, 2021. – 144 с. EDN XPYSTQ
  5. 5. Першина А.А. К вопросу о формировании навыков самообслуживания как эффективного средства социализации дошкольников с нарушениями интеллекта / А.А. Першина, Е.Ю. Журавлева // Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования: сборник материалов 2 ежегодной Международной научно-практической конференции (Краснодар, 18–19 апреля 2023 года). – Краснодар: Кубанский государственный университет, 2023. – EDN ODQXVI
  6. 6. Приказ Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г. №1022 «Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
  7. 7. Фариде Туроби Милани Аббас Развитие навыков и умений самообслуживания у детей дошкольного возраста: в детских садах города Тегеран: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Фариде Туроби Милани Аббас; [Место защиты: Тадж гос. Пед. Ун-т им. Сариддина Айни]. – Душанбе, 2013. – 22 с.
  8. 8. Шамко Л.Ю. Формирование представлений о социальных явлениях у умственно отсталых дошкольников: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.03 / Л.Ю. Шамко. – М., 1993. – 19 с. EDN ZLSARN

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.