Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогические исследования – Тульскому...
  4. Развитие творческих способностей младших школьнико...

Развитие творческих способностей младших школьников в процессе изучения сказок А.С. Пушкина

Статья в сборнике трудов конференции
IV Региональная научно-практическая конференция молодых ученых «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Creative commons logo
Опубликовано в:
IV Региональная научно-практическая конференция молодых ученых «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Авторы:
Карагодина Е. А. 1 , Рагулина Е. А. 1
Рубрика:
Актуальные проблемы общего и специального образования
Страницы:
371-375
Получена: 22.05.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
515 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Филиал ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт»
Для цитирования:
Карагодина Е. А. Развитие творческих способностей младших школьников в процессе изучения сказок А.С. Пушкина: сборник трудов конференции. / Е. А. Карагодина, Е. А. Рагулина // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : материалы IV Регион. науч.-практ. конф. молодых ученых (Тула, 16 мая 2024 г.) / редкол.: С. В. Пазухина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 371-375. – ISBN 978-5-907830-36-3.

Аннотация

В статье рассматривается, как на материале сказок можно работать над формированием творческих способностей. Авторы останавливаются на сказках А.С. Пушкина и подбирают к ним приемы и задания, направленные на творческое развитие обучающихся: составление «сказочного словаря», дописывание сказок, написание объявлений к сказке и др.

Список литературы

  1. 1. Вачков И.В. Сказкотерапия. Развитие самосознания через психологическую сказку / И.В. Вачков. – М.: Ось-89, 2007. – 144 с.
  2. 2. Зуева Т.В. Сказки А.С. Пушкина / Т.В. Зуева. – М.: Просвещение, 1989. – 159 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.