Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Технопарк универсальных педагогических компетенций
  4. Особенности сопровождения субъектов производственн...

Особенности сопровождения субъектов производственной педагогической практики

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Авторы:
Комиссарова С. А. 1 , Махонина А. А. 1 , Полях Н. Ф. 1
Рубрика:
Содержание и технологии профессионального образования
Страницы:
154-157
Получена: 22.05.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
562 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Волгоградский государственный социально-педагогический университет
Для цитирования:
Комиссарова С. А. Особенности сопровождения субъектов производственной педагогической практики: сборник трудов конференции. / С. А. Комиссарова, А. А. Махонина, Н. Ф. Полях // Технопарк универсальных педагогических компетенций : материалы Всерос. науч.-практич. конф. с междунар. участ (Чебоксары, 23 мая 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 154-157. – ISBN 978-5-907830-39-4.

Аннотация

В статье рассмотрены подходы к определению производственная (педагогическая) практика. Описан опыт организации сопровождения субъектов производственной педагогической практики.

Список литературы

  1. 1. Поднебесова Г.Б. Организация производственной педагогической практики в магистратуре / Г.Б. Поднебесова, Л.П. Юздова, М.В. Жукова // Современные проблемы науки и образования. – 2022. – № №6–1. DOI 10.17513/spno.32192. EDN AAQMGC

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.