Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогические исследования – Тульскому...
  4. Психологические аспекты цифровой грамотности в обр...

Психологические аспекты цифровой грамотности в образовательном процессе

Статья в сборнике трудов конференции
IV Региональная научно-практическая конференция молодых ученых «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Creative commons logo
Опубликовано в:
IV Региональная научно-практическая конференция молодых ученых «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Авторы:
Савина Е. С. 1 , Волкова И. Г. 1
Рубрика:
Развитие и социализации личности в условиях цифровизации
Страницы:
75-77
Получена: 23.05.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
855 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Донской государственный технический университет
Для цитирования:
Савина Е. С. Психологические аспекты цифровой грамотности в образовательном процессе: сборник трудов конференции. / Е. С. Савина, И. Г. Волкова // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : материалы IV Регион. науч.-практ. конф. молодых ученых (Тула, 16 мая 2024 г.) / редкол.: С. В. Пазухина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 75-77. – ISBN 978-5-907830-36-3.

Аннотация

В статье рассматриваются психологические аспекты цифровой грамотности в образовательном процессе. Описывается влияние цифровых технологий на когнитивные процессы, мотивацию, вовлеченность, социальные навыки и эмоциональное состояние учащихся. Обсуждаются важность критического мышления и медиаграмотности, а также вопросы инклюзии и равенства доступа к цифровым ресурсам. Подчеркивается значимость обучения цифровой безопасности, здоровому использованию технологий и подготовке учащихся к будущей профессиональной жизни.

Список литературы

  1. 1. Зябрева В.С. Факторный анализ значимости цифровой грамотности в профессиональном развитии студентов-психологов / В.С. Зябрева // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. – 2018. – Т. 7. №2А. – С. 110–121. – EDN LYAPCH
  2. 2. Лучинкина А.И. Специфика интернета как института социализации / А.И. Лучинкина // Научный результат. Педагогика и психология образования. – 2019. – Т. 5. №1. – С. 59–69. – DOI 10.18413/2313-8971-2019-5-1-0-5. – EDN HTYJLA

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.