Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Технопарк универсальных педагогических компетенций
  4. Проблемы и перспективы внедрения STEAM-образования...

Проблемы и перспективы внедрения STEAM-образования в школьную практику

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Авторы:
Мармаров С. Х. 1 , Захарова А. А. 1
Рубрика:
Теория и методика обучения и воспитания
Страницы:
254-256
Получена: 25.05.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
774 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Донской государственный технический университет
Для цитирования:
Мармаров С. Х. Проблемы и перспективы внедрения STEAM-образования в школьную практику: сборник трудов конференции. / С. Х. Мармаров, А. А. Захарова // Технопарк универсальных педагогических компетенций : материалы Всерос. науч.-практич. конф. с междунар. участ (Чебоксары, 23 мая 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 254-256. – ISBN 978-5-907830-39-4.

Аннотация

В статье рассматриваются проблемы и перспективы внедрения STEAM-образования (наука, технологии, инженерия, искусство и математика) в школьную практику. Выделены основные препятствия, такие как недостаток квалифицированных кадров, ограниченность учебных программ, финансовые трудности, сопротивление изменениям и неравенство в доступе к образованию. В то же время анализируются перспективы STEAM-образования, включая развитие критического мышления и творческих способностей, подготовку к рынку труда будущего, стимулирование инноваций и предпринимательства, а также повышение мотивации к обучению.

Список литературы

  1. 1. Жарковская Т.Г. Интегративный подход как способ междисциплинарного взаимодействия / Т.Г. Жарковская, И.Ю. Синельников // Педагогика. – 2018. – №8. – С. 91–95.
  2. 2. STEM Teachers in Professional Learning Communities: From Good Teachers to Great Teaching. National Commission on Teaching and America’s Future. Washington, 2011.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.