Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Технопарк универсальных педагогических компетенций
  4. Формирование самооценки у детей старшего дошкольно...

Формирование самооценки у детей старшего дошкольного возраста

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Авторы:
Разимова Х. А. 1 , Беднарчук Е. Р. 1
Рубрика:
Теория и методика обучения и воспитания
Страницы:
262-265
Получена: 28.05.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
805 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Тихоокеанский государственный университет
Для цитирования:
Разимова Х. А. Формирование самооценки у детей старшего дошкольного возраста: сборник трудов конференции. / Х. А. Разимова, Е. Р. Беднарчук // Технопарк универсальных педагогических компетенций : материалы Всерос. науч.-практич. конф. с междунар. участ (Чебоксары, 23 мая 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 262-265. – ISBN 978-5-907830-39-4.

Аннотация

Существует множество подходов, объясняющих особенности формирования самооценки у старших дошкольников. Они представлены в работах российских и зарубежных исследователей. В статье описывается процесс формирования самооценки в основной жизнедеятельности ребёнка дошкольного возраста. Рассмотрены основные принципы формирования самооценки, факторы, влияющие на формирование завышенной и заниженной самооценки, раскрыто влияние детско-родительских отношений и отношений с педагогами. Проведён анализ теоретических подходов к формированию самооценки и методик, направленных на диагностику и повышение уровня самооценки детей.

Список литературы

  1. 1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – М.: Просвещение, 2012. – 138 с.
  2. 2. Выготский Л.С. Этюды по истории поведения: Обезьяна. Примитив. Ребенок / Л.С. Выготский, А.Р. Лурия. – М.: Пресс, 1993. – 221 с.
  3. 3. Выготский Л.С. Проблема возраста / Л.С. Выготский // Собрание сочинений: в 6 т. Т. 4. – М.: Педагогика, 1984. – С. 244–268.
  4. 4. Зайкова Д.Е. Особенности формирования самооценки детей старшего дошкольного возраста / Д.Е. Зайкова // Теория и практика современной науки. – 2017. – №11 (29) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3B5AyZ (дата обращения: 24.03.2024).
  5. 5. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка / М.И. Лисина: под ред. А.Г. Рузской. – М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. – 384 с.
  6. 6. Мелещенко С.Я. Психолого-педагогические условия формирования адекватной самооценки детей старшего дошкольного возраста / С.Я. Мелещенко, К.Н. Сидиропуло // Образование и наука в современных реалиях: Материалы Всероссийской научно-практической конференции (Чебоксары, 22 февраля 2023 г.) / гл. ред. О.Н. Широков. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2023. – С. 53–55. – EDN WKVJNB.
  7. 7. Романова Ю.В. Особенности формирования самооценки у детей старшего дошкольного возраста: сборник трудов конференции. / Ю.В. Романова, А.А. Коробкова, В.В. Кудинова // Педагогика, психология, общество: от теории к практике: материалы III Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 20 дек. 2023 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: Среда, 2023. – С. 353–355. – ISBN 978–5-907688–97–1.
  8. 8. Сафаралиева Р.А. Теоретические подходы к формированию самооценки у детей старшего дошкольного возраста / Р.А. Сафаралиева // Современное педагогическое образование. – 2023. – №11 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3B5B89 (дата обращения: 24.03.2024). – EDN ZNFHDO
  9. 9. Чербашева Н.С. Влияние образовательной среды ДОУ на формирование самооценки у детей старшего дошкольного возраста / Н.С. Чербашева, Т.В. Першина // Новая наука: От идеи к результату. – 2016. – №12–4. – С. 124–128. – EDN XEOSAP.
  10. 10. Янбулатова К.Р. Особенности формирования самооценки у детей старшего дошкольного возраста / К.Р. Янбулатова, С.Н. Филипченко // Паритеты, приоритеты и акценты в цифровом образовании: Сборник научных трудов. в 2-х ч. Ч. 2. – Саратов: Саратовский источник, 2021. – С. 288–291. – EDN DGDDVU.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.