Влияние игр на детей с нарушением слуха

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Авторы:
Ярцева С. А. 1 , Косыгина Е. А. 1
Рубрика:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Страницы:
133-135
Получена: 04.06.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
658 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского»
Для цитирования:
Ярцева С. А. Влияние игр на детей с нарушением слуха: сборник трудов конференции. / С. А. Ярцева, Е. А. Косыгина // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы II Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 13 июня 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 133-135. – ISBN 978-5-907830-45-5.

Аннотация

Игры выполняют значительную роль в развитии детей с нарушением слуха, оказывая влияние на их социальное, когнитивное, моторное и эмоциональное развитие. Игры способствуют улучшению навыков общения и социализации, развитию логического мышления, памяти и внимания, координации и моторных навыков, а также эмоционального интеллекта. Специально разработанные образовательные игры могут улучшить академические знания и языковые навыки. Видеоигры с субтитрами, игры с дополненной реальностью и сенсорные игры предоставляют уникальные возможности для детей с нарушением слуха. Важно выбирать и адаптировать игры с учетом специфических потребностей этих детей, чтобы способствовать их всестороннему развитию и интеграции в общество.

Список литературы

  1. 1. Американская ассоциация глухих. Использование технологий для поддержки детей с нарушениями слуха // Сайт AAD.
  2. 2. Барбоза М.Р. Эффекты видеоигр на когнитивное развитие детей с нарушением слуха / М.Р. Барбоза, А.Б. Соарес // Журнал специальных образовательных исследований. 2019. – №34 (2). – С. 215–230.
  3. 3. Джонсон К.А. Развитие социальных навыков у детей с нарушением слуха с помощью игровых технологий / К.А. Джонсон, Т.В. Питерс // Международный журнал игр и обучения. – 2018. – №22 (1). – С. 45–60.
  4. 4. Иванова С.П. Адаптация образовательных игр для детей с нарушением слуха / С.П. Иванова, Л.Н. Кузнецова // Вестник коррекционной педагогики. – 2020. – №18 (3). – С. 132–145.
  5. 5. Картер Р. Влияние ролевых игр на эмоциональное развитие детей с нарушением слуха / Р. Картер, Д. Уилсон // Психология и образование. – 2017. – №29 (4). – С. 291–305.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.