Взаимосвязь субъективного чувства одиночества со склонностью к компьютерно-игровой зависимости в юношеском возрасте

Научная статья
EDN: UJEGKI DOI: 10.31483/r-112191
Open Access
Международный научный журнал «Развитие образования». Том 7
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международный научный журнал «Развитие образования». Том 7
Авторы:
Краснова С. Г. 1 , Чернышов В. В. 2
Рубрика:
Психология в образовании
Страницы:
84-92
Получена: 06.06.2024 / Принята: 20.08.2024 / Опубликована: 26.08.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1021 раз
Размещено в:
doaj РИНЦ
1 Чувашский республиканский институт образования Минобразования Чувашии
2 Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова
Для цитирования:
Краснова С. Г. Взаимосвязь субъективного чувства одиночества со склонностью к компьютерно-игровой зависимости в юношеском возрасте / С. Г. Краснова, В. В. Чернышов // Развитие образования. 2024. Т. 7, № 3. С. 84-92. ISSN 2619-1466. DOI 10.31483/r-112191. EDN UJEGKI.
УДК 159.9.072

Аннотация

Статья посвящена проблеме выявления взаимосвязи субъективного чувства одиночества и склонности к компьютерно-игровой зависимости в юношеском возрасте. Одинокие люди, как правило, очень несчастны, у них мало социальных контактов, их личные связи с другими людьми или ограничены, или разорваны. В связи с развитием компьютерно-игровых технологий компьютерно-игровая зависимость имеет высокую распространенность. Изучение взаимосвязи субъективного чувства одиночества со склонностью к компьютерно-игровой зависимости в юношеском возрасте является значимой задачей в понимании причин формирования компьютерно-игровой зависимости и связано с возможностью своевременной коррекции такого отклонения в развитии и поведении юношей и девушек. Предполагается, что субъективное чувство одиночества детерминирует выработку компьютерно-игровой зависимости в возрасте юношества. Цель исследования заключается в выявлении взаимосвязи между субъективным чувством одиночества и склонностью к компьютерно-игровой зависимости в юношеском возрасте. В статье приводятся результаты корреляционного анализа между параметрами чувства одиночества и компьютерно-игровой зависимости: «тяжесть компьютерно-игровой зависимости» и «общее одиночество», «позитивное одиночество», «зависимость одиночества от общения». Полученные результаты исследования позволяют сделать вывод о том, что тяжесть компьютерно-игровой зависимости может способствовать усилению одиночества.

Список литературы

  1. 1. Айсина Р. М., Нестерова А. А. Киберсоциализация молодежи в информационно-коммуникационном пространстве современного мира: эффекты и риски // Социальная психология и общество. 2019. Т. 10. №4. С. 42–57. DOI 10.17759/sps.2019100404. EDN XFQCHE
  2. 2. Бубнова А. Н. Взаимодействие семьи и школы в профилактике аддиктивного поведения обучающихся // Воспитание школьников. 2018. №8. С. 14–20. EDN YTTWSL
  3. 3. Водопьянова Н. Е. Психодиагностика стресса. Санкт-Петербург : Питер, 2009. 336 с. EDN QXVSDN
  4. 4. Войскунский А. Е., Митина О. В., Рагимова А. Г. Связь интернет-зависимости с гендером и социальным статусом подростков // Цифровое общество как культурно-исторический контекст развития человека : сборник научных статей и материалов международной конференции. Коломна : Государственный социально-гуманитарный университет. 2018. С. 75–80. EDN XWNAYX
  5. 5. Войскунский А. Е., Солдатова Г. У. Эпидемия одиночества в цифровом обществе: хикикомори как культурно-психологический феномен // Консультативная психология и психотерапия. 2019. Т. 27. №3 (105). С. 22–43. DOI 10.17759/cpp.2019270303. EDN GCHXNZ
  6. 6. Джонг-Гирвельд Д., Раадшелдерс Д. Типы одиночества // Лабиринты одиночества. Москва : Прогресс, 1989. С. 301–319.
  7. 7. Егоров А. Ю. Современные подходы к терапии игровой зависимости // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. 2014. №114 (52). С. 46–52. EDN STWYJR
  8. 8. Зарецкая О. В. Компьютерная и интернет-зависимость: анализ и систематизация подходов к проблеме // Психолого-педагогические исследования. 2017. Т. 9. №2. C. 145–165. DOI 10.17759/psyedu.2017090213. EDN ZEJSOJ
  9. 9. Зинченко Е. В., Рудя И. А. Субъективное ощущение одиночества у женщин // Северо-Кавказский психологический вестник. 2015. Т. 13. №4. С. 58–60. EDN VFZVZR
  10. 10. Кон И. С. Многоликое одиночество. Популярная психология : хрестоматия / сост. В. В. Мироненко. Москва : Просвещение, 1990. С. 398.
  11. 11. Корчагина С. Г. Психология одиночества: учебное пособие. Москва : МПСИ, 2008. 228 с. EDN TSTLQV
  12. 12. Кочетков Н. В. Интернет-зависимость и зависимость от компьютерных игр в трудах отечественных психологов // Социальная психология и общество. 2020. Т. 11. №1. С. 27–54. DOI 10.17759/sps.2020110103. EDN IXEAEL
  13. 13. Моисеева Т. А., Юртаева Ю. О. Особенности субъективного чувства одиночества в подростковом возрасте // Молодой ученый. 2019. №4 (242). С. 158–161. EDN YVOMMP
  14. 14. Пепло Л. Э., Мицели М., Мораш Б. Одиночество и самооценка // Лабиринты одиночества. Москва : Прогресс, 1989.
  15. 15. Рогова Е. Е. Взаимосвязь одиночества и Я-концепции в подростковом возрасте // Мир науки. Педагогика и психология. 2021. Т. 9. №6. С. 169–191. EDN PSVBXJ
  16. 16. Роджерс К. Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека. Москва : Прогресс, 1994. 479 с.
  17. 17. Симатова О. Б. Психологические механизмы формирования аддиктивного поведения // Вестник Забайкальского государственного университета. 2008. №1. С. 83–92. EDN KTYPXD
  18. 18. Смирнова Е. А. Особенности семейного воспитания интернет-зависимых подростков // Ярославский педагогический вестник. 2013. Т. 2. №1. С. 246–252. EDN REDFUP
  19. 19. Azab H. M., Effat S., Aly H., Mahmoud O. Correlation of internet addiction with anxiety, depression and personality traits – Upper Egypt study // Sohag Medical Journal. 2019. No. 23 (1). Pp. 155–167. DOI 10.1177/23779608211055614.
  20. 20. Young K. S. Diagnosis – Internet addiction // Internet World. 2000. No. 2. Pp. 24–29.
  21. 21. Zilboorg G. Fear of Death // Psychoanalytic Quarterly. 1943. No. 12 (4). Pp. 465–475.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.