Особенности развития эмпатии у детей старшей группы детского сада

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024»
Авторы:
Поляшова Н. В. 1 , Кочетова А. А. 1
Рубрика:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Страницы:
138-140
Получена: 16.07.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
436 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова»
Для цитирования:
Поляшова Н. В. Особенности развития эмпатии у детей старшей группы детского сада: сборник трудов конференции. / Н. В. Поляшова, А. А. Кочетова // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024 : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 21 авг. 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 138-140. – ISBN 978-5-907830-64-6.

Аннотация

В статье рассмотрены особенности развития эмпатии у детей старшего дошкольного возраста.

Список литературы

  1. 1. Буре Р.С. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников: книга для воспитателя детского сада / Р.С. Буре, Г.Н. Година, А.Д. Шатова. – М., 1989. – С. 96.
  2. 2. Васильева Е.Н. Формирование эмоционального отношения к близким взрослым старших дошкольников с ЗПР в зависимости от характера отношений в семье / Е.Н. Васильева // Шестилетние дети: проблемы и исследования. – Н. Новгород, 1993. – С. 98–109.
  3. 3. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л.С. Выготский. – СПб.: СОЮЗ, 1997. – 96 с.
  4. 4. Дьяченко О.М. Развитие воображения дошкольника / О.М. Дьяченко. – М.: Мозаика, 2009. – 128 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.