Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Тенденции развития образования: педагог, образоват...
  4. Применение технологий виртуальной реальности в пре...

Применение технологий виртуальной реальности в преподавании китайского языка в процессе дополнительного образования школьников

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024»
Авторы:
Сайфутдинова К. Р. 1 , Бадаева В. Д. 1
Рубрика:
Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
Страницы:
105-108
Получена: 09.09.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
734 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова
Для цитирования:
Сайфутдинова К. Р. Применение технологий виртуальной реальности в преподавании китайского языка в процессе дополнительного образования школьников: сборник трудов конференции. / К. Р. Сайфутдинова, В. Д. Бадаева // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024 : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 21 авг. 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 105-108. – ISBN 978-5-907830-64-6.

Аннотация

В статье рассматриваются перспективы использования технологий виртуальной реальности (VR) в процессе дополнительного образования школьников при изучении китайского языка. Анализируются возможности VR для создания интерактивной языковой среды, которая способствует повышению мотивации, улучшению запоминания и более глубокому усвоению материала. В ходе исследования проведен эксперимент, демонстрирующий эффективность применения VR-технологий в сравнении с традиционными методами обучения. Результаты эксперимента показали, что использование виртуальной реальности позволяет существенно улучшить показатели освоения китайского языка среди школьников, а также способствует развитию индивидуализированных подходов к обучению.

Список литературы

  1. 1. Синегуб А.А. Использование виртуальной реальности в образовании / А.А. Синегуб // Научные исследования. – 2018. – №4 (23). – С. 34–35. – EDN UWLTTI
  2. 2. Баюров А.Е. Виртуальная реальность в образовании / А.Е. Баюров, О.А. Петрова // Актуальные проблемы авиации и космонавтики. – 2019. – №3. – С. 633–635. – EDN HEPSKP
  3. 3. Васько А.О. Иммерсивная виртуальная реальность как инструмент для изучения русского языка как иностранного / А.О. Васько, И.И. Тихонова // Вестник Томского государственного университета. – 2023. – №493. – С. 179–191. – DOI 10.17223/15617793/493/20. – EDN NNUCEB
  4. 4. Григорьева А.С. Использование информационных технологий для визуализации лексических значений иероглифов при обучении китайскому языку / А.С. Григорьева // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. – 2020. – №1 (51). – С. 69–76. – DOI 10.25688/2072-9014.2020.51.1.10. – EDN ZRFIJY
  5. 5. Уваров А.Ю.  Технологии виртуальной реальности в образовании / А.Ю. Уваров // Наука и школа. – 2018. – №4. – С. 108–117. – EDN VADPBA
  6. 6. Гриншкун В.В. Использование технологии дополненной реальности для освоения иероглифики как подход к информатизации обучения китайскому языку в основной школе / В.В. Гриншкун, А.С. Григорьева // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2020. №1. С. 7 – 17. DOI 10.22363/2312-8631-2020-17-1-7-17. EDN XMYITS
  7. 7. Салахова М.Г. Современные педагогические технологии в преподавании китайского языка / М.Г. Салахова, В.С. Третьякова // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2021. – №4 (54). – С. 57–64. DOI 10.7442/2071-9620-2021-13-4-57-64. EDN BHSCLZ
  8. 8. Тянь Тянь. Интеграция инновационных ИКТ-технологий в процесс обучения иностранных студентов русскому и китайскому языкам // Казачество. – 2023. – №72 (7). – С. 28–34.
  9. 9. Цю Синь. Виртуальная реальность как средство обучения студентов-русистов в КНР // Русистика. – 2020. – №3. – С. 328–341.
  10. 10. Чунъюй Ма. Виртуальные миры в обучении иностранным языкам // Байкальский медицинский журнал. – 2014. – №1. – С. 131–135.
  11. 11. Янь Лэй. Дополненная реальность при изучении иностранного языка // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. – 2023. – №4 (849). – С. 67–74.
  12. 12. CoSpaces [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://en.wikipedia.org/wiki/Tilt_Brush/ (дата обращения: 02.06.2024).
  13. 13. House of Languages [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://unimersiv.com/review/house-of-languages/ (дата обращения: 05.06.2024).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.