Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук:...
  4. Методическая разработка урока-викторины «Мы против...

Методическая разработка урока-викторины «Мы против терроризма!»

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике»
Автор:
Клеков В. А. 1
Рубрика:
Социальные процессы и образование
Страницы:
45-47
Получена: 22.09.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
550 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ГБОУ «Кадетская школа Санкт-Петербурга»
Для цитирования:
Клеков В. А. Методическая разработка урока-викторины «Мы против терроризма!»: сборник трудов конференции. // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 24 сент. 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 45-47. – ISBN 978-5-907830-70-7.

Аннотация

Представленная методическая разработка была апробирована на внеурочных занятиях с 8-ми и 9-ми классами в целях закрепления учебного материала по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». Урок-викторина проводился в игровой и соревновательной-познавательной форме и был отмечен повышением эмоционального уровня обучающихся. Познавательная рефлексия показала положительный эффект от проведенного мероприятия. Методическая разработка может быть применена и на урочных занятиях. В этом случае рекомендуется класс разделить на две или три командные группы. Методическая разработка соединила несколько форм подачи учебного материала: речевого, видео и мультимедийного. Отдельные части урока-викторины могут быть использованы на уроках по предъявленной тематики.

Список литературы

  1. 1. Антонян Ю.М. Экстремизм и его причины / Ю.М. Антонян. – М.: Логос, 2010. – 288 с. – EDN RAZRRN
  2. 2. Методическое пособие по профилактике религиозного экстремизма / под ред. В.В. Митрофаненко. – Ставрополь: Седьмое небо, 2014. – С. 20.
  3. 3. Методические рекомендации для классных руководителей по профилактике экстремизма в подростковой среде. – Екатеринбург: Гриф, 2012. – С. 8.
  4. 4. Молодежный экстремизм и терроризм – политические формы проявления агрессивности (проблемы обеспечения национальной безопасности) // Гуманитарный фонд «Кавказ – новые горизонты». – Центр системных региональных исследований и прогнозирования ИППК ЮФУ и ИСПИ РАН, 2012.
  5. 5. Противодействие идеологии терроризма в образовательной сфере и молодежной среде: сборник статей / сост. В.В. Каберник. – М.: МГИМО-Университет, 2019. – 129 с.
  6. 6. Террористические и экстремистские угрозы современности: сущность и проблемы противодействия: сборник материалов межрегионального круглого стола (Саратов, 8 ноября 2017 г.) / под общ. ред. И.М. Ильковской. – Саратов: ГАУ ДПО «СОИРО», 2018. – С. 88.
  7. 7. Сазанова Е. Молодежный экстремизм как социальный феномен / Е. Сазанова // Экстремизм и другие криминальные явления. – М.: Российская криминологическая ассоциация, 2008. – С. 4–46.
  8. 8. Положение об Антитеррористической комиссии в субъекте Российской Федерации (утверждено Национальным антитеррористическим комитетом 7 июля 2006 г.).
  9. 9. Профилактика экстремизма и терроризма.doc 4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://voenn.info/tematika/ogp15.shtml (дата обращения: 23.09.2024).
  10. 10. Религиозный экстремизм в России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.elib.org.ru/philosofia (дата обращения: 23.09.2024).
  11. 11. Система противодействия терроризму в Российской Федерации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nak.fsb.ru/nac/structure.htm (дата обращения: 23.09.2024).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.