Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук:...
  4. Волонтёрская деятельность как инструмент формирова...

Волонтёрская деятельность как инструмент формирования гражданской идентичности студентов вузов

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике»
Автор:
Уварова Н. Н. 1
Рубрика:
Социальные процессы и образование
Страницы:
55-56
Получена: 27.09.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
627 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова
Для цитирования:
Уварова Н. Н. Волонтёрская деятельность как инструмент формирования гражданской идентичности студентов вузов: сборник трудов конференции. // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 24 сент. 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 55-56. – ISBN 978-5-907830-70-7.

Аннотация

Привлечение студентов к деятельности в качестве волонтёров рассматривается как действенный инструмент их гражданского воспитания. Непосредственно перед этим анализируется текущее состояние российских государства и общества. На основании результатов их исследования демонстрируется необходимость интенсификации формирования гражданственности как важной характеристики лиц, успешно освоивших образовательные программы вузов. Далее приводятся сущностная и структурная характеристики процесса развития, указанного выше качества. Рассмотрение таковых открывает путь к исследованию возможностей, присущих волонтёрству в смысле рационализации хода и результатов этого процесса. С учётом смыслового наполнения самого концепта «волонтёрская деятельность» доказывается конкретная польза от привлечения к ней студентов современных российских вузов в деле формирования у них основ гражданственности и патриотизма.

Благодарности

Статья подготовлена в рамках выполнения научно-исследовательской работы на тему «Моделирование реализации гражданского потенциала молодежи в образовательном пространстве вуза», финансируемой из средств ФГБОУ ВО «РЭУ им. Г.В. Плеханова» (приказ № 1662 от 29.08.2024).

Список литературы

  1. 1. Глазырина Е.Ю. Проектная деятельность как условие формирования гражданской идентичности студентов / Е.Ю. Глазырина, Е.В. Донгаузер, Т.А. Нежинская // Педагогическое образование в России. – 2020. – №3. – С. 16–25. DOI 10.26170/po20-03-02. EDN ORLAGR
  2. 2. Зникина Л.С. Методологические подходы к формированию гражданско-патриотической позиции будущих выпускников вуза / Л.С. Зникина, В.А. Боровцов // Мир науки, культуры, образования. – 2024. – №1 (104). – С. 53–56. DOI 10.24412/1991-5497-2024-1104-53-56. EDN BGFFHT
  3. 3. Макарова Е.А. Развитие гражданской идентичности студентов педагогического вуза в смешанном обучении иностранному языку / Е.А. Макарова, Е.А. Сорокина // Мир науки, культуры, образования. – 2024. – №4 (107). – С. 143–146. DOI 10.24412/1991-5497-2024-4107-143-146. EDN FVRUGI
  4. 4. Сальникова О.В. Формирование патриотических ценностных ориентаций студенческой молодёжи в институциональной среде высшего образования: автореф. дис. … канд. социол. наук: 5.4.4 / О.В. Сальникова. – Пенза, 2023. – 28 с. EDN YXBKEX
  5. 5. Сорокопуд Ю.В. Генезис развития профессионального образования России: детерминанты и ведущие тенденции развития / Ю.В. Сорокопуд, О.М. Коломиец, А.С. Канюк, Н.И. Соколова // Мир науки, культуры, образования. – 2024. – №2 (105). –С. 320–324. – DOI 10.24412/1991-5497-2024-2105-320-324. – EDN ALWMKU
  6. 6. Тимофеева С.В. Педагогическое обеспечение подготовки молодёжи к волонтёрской деятельности в университетах: дис. … канд. пед наук: 5.8.1. / С.В. Тимофеева. – М., 2023. – 168 с. EDN MGCICM

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.