Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Тенденции развития образования: педагог, образоват...
  4. Проект «Живая семья» как механизм социально-педаго...

Проект «Живая семья» как механизм социально-педагогического сопровождения социальной адаптации неблагополучной семьи в условиях образовательной организации

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018»
Автор:
Ершов А. С. 1
Научный руководитель:
Мартынова Е. В.1
Рубрика:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Страницы:
364-366
Получена: 20.08.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3717 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Среднерусский институт управления (филиал) ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ»
Для цитирования:
Ершов А. С. Проект «Живая семья» как механизм социально-педагогического сопровождения социальной адаптации неблагополучной семьи в условиях образовательной организации: сборник трудов конференции. // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018 : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 20-23 авг. 2018 г.) – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – С. 364-366. – ISBN 978-5-6040294-8-0.

Аннотация

В статье представлен социальный проект «Живая семья» как механизм социально-педагогического сопровождения социальной адаптации неблагополучных семей, в основе которого лежит социальное взаимодействие региональных органов власти и общества, согласованность их действий обеспечивает результативность изучаемого процесса.

Список литературы

  1. 1. Галагузова Ю.Н. Социально-педагогическая деятельность с неблагополучной семьей в центре социальной помощи детям: Учеб. пособие / Ю.Н. Галагузова, В.В. Ремезова. – Н. Новгород; М., 2001. – 123 с.
  2. 2. Мартынова Е.В. Педагогическое сопровождение процесса подготовки бакалавров к реализации социально-проектных компетенций // Педагогическое образование: вызовы XXI века: Материалы VIII Международной научно-практической конференции, посвящённой памяти академика РАО В.А. Сластёнина. В 2 ч. – Рязань: Концепция, 2017. – С. 52–56.
  3. 3. Мартынова Е.В. Технология комплексного сопровождения процесса формирования социально-проектных компетенций у студентов – будущих бакалавров социальной сферы // Образование и общество. – 2015. – №1 (90). – С. 60–64.
  4. 4. Мартынова Е.В. Педагогические условия подготовки будущих бакалавров социальной сферы к реализации социально-проектных компетенций: Автореф. дисс. … канд. пед. наук. – Орел, 2016.
  5. 5. Сапожников И.В. Разработка и внедрение социально-педагогических проектов – Ровно, РГГУ, 2010. – 114 с.
  6. 6. Шульга Т.И. Работа с неблагополучной семьей: Учеб. пособие. – М.: Дрофа, 2005. – 124 c.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.