Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. Формирование нравственно-патриотических качеств у...

Формирование нравственно-патриотических качеств у детей дошкольного возраста

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Авторы:
Долгова И. Ю. 1 , Кондеева С. М. 1
Рубрика:
Теория и методика обучения и воспитания
Страницы:
76-78
Получена: 20.10.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
549 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МБДОУ «Лаишевский Д/С «Березка» Лаишевского муниципального района Республики Татарстан
Для цитирования:
Долгова И. Ю. Формирование нравственно-патриотических качеств у детей дошкольного возраста: сборник трудов конференции. / И. Ю. Долгова, С. М. Кондеева // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 23 окт. 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 76-78. – ISBN 978-5-907830-80-6.

Аннотация

В статье рассматривается проблема формирования нравственно-патриотических качеств у детей младшего дошкольного возраста в условиях дошкольных образовательных учреждений. Патриотическое воспитание играет важную роль в развитии у детей уважения к родине, её культурным и историческим ценностям. Рассматриваются методы и подходы, направленные на развитие нравственных качеств через знакомство с культурными традициями, историей и символами Родины.

Список литературы

  1. 1. Коломийченко Л.В. Дорогою добра. Концепция и программа социально-коммуникативного развития и социального воспитания дошкольников / Л.В. Коломийченко. – М.: Сфера, 2015. – 160 c.
  2. 2. Носаева И.А. Проблемы патриотического воспитания детей дошкольного возраста / И.А. Носаева // Вопросы науки и образования. – 2018. – №6 (18). – С. 141–143. EDN XNFQSL
  3. 3. Погодина С.В. Шаг в искусство. Парциальная программа по изобразительному творчеству дошкольников / С.В. Погодина. – М.: Вако, 2021.
  4. 4. Копцева Т.А. Художественно-экологическая программа по изобразительному искусству для дошкольных образовательных учреждений и учебно-воспитательных комплексов (вторая младшая, средняя, старшая и подготовительная группы) / Т.А. Копцева. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 208 с.
  5. 5. Розариу И.Т.Д. Шагни за порог. Путеводитель по природе / И.Т.Д. Розариу, М.А.П. Диаш, Б.П. Карвалью. – М.: Самокат, 2019. – 368 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.