Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. Развитие познавательной деятельности у младших шко...

Развитие познавательной деятельности у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Авторы:
Анисимова М. А. 1 , Коновалова А. В. 1
Рубрика:
Коррекционная педагогика
Страницы:
182-184
Получена: 22.10.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
397 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 БОУ «Чебоксарская общеобразовательная школа для обучающихся с ОВЗ №1» Минобразования Чувашии
Для цитирования:
Анисимова М. А. Развитие познавательной деятельности у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья: сборник трудов конференции. / М. А. Анисимова, А. В. Коновалова // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 23 окт. 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 182-184. – ISBN 978-5-907830-80-6.

Аннотация

В статье рассматривается вопрос о развитии познавательной деятельности у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья. Отмечается, что такая работа требует комплексного подхода, который включает в себя как коррекционные методики, так и активное взаимодействие с родителями.

Список литературы

  1. 1. Пологрудова И.С. Теоретические подходы к изучению «познавательного интереса» в психолого-педагогической литературе / И.С. Пологрудова // Молодой ученый. – 2012. – №4. – С. 366–367. EDN OXPGAB
  2. 2. Харламова В.Г. Развитие и коррекция познавательной активности младших школьников с ОВЗ / В.Г. Харламова// Молодой ученый. – 2020. – №7 (297). – С. 256–257. EDN IYLCQT

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.