Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Технопарк универсальных педагогических компетенций
  4. Логопедическая работа с детьми с тяжелыми нарушени...

Логопедическая работа с детьми с тяжелыми нарушениями речи

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-114365
Open Access
II Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Автор:
Пашина Э. В. 1
Рубрика:
Коррекционная педагогика
Страницы:
248-250
Получена: 10.11.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
548 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Донской государственный технический университет
Для цитирования:
Пашина Э. В. Логопедическая работа с детьми с тяжелыми нарушениями речи: сборник трудов конференции. // Технопарк универсальных педагогических компетенций : материалы II Всерос. науч.-практич. конф. (Чебоксары, 12 нояб. 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 248-250. – ISBN 978-5-907830-87-5. – DOI 10.31483/r-114365.

Аннотация

В статье описывается психолого-педагогическая характеристика детей с тяжелыми нарушениями речи, особенности логопедической работы, взаимодействие логопеда и родителей. Автором представлены рекомендации родителям от логопеда по выполнению домашнего задания в процессе коррекции речи с детьми с ТРН.

Список литературы

  1. 1. Азимов Э.Г. Современный словарь методических терминов и понятий. Теория и практика обучения языкам / Э.Г. Азимов. – М.: Фонд «Русский мир», 2018. – 495 с. – EDN YVSCLR
  2. 2. Воронич Е.А. Сущность инклюзивного подхода в образовании / Е.А. Воронич // ФЭН-НАУКА. – 2013. – №1. – С. 17–20.
  3. 3. Белая К.Ю. Методическая работа в дошкольной организации / К.Ю. Белая. – М.: Сфера, 2014. – 128 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.