- Главная
- Журнал «Развитие образования»
- Том 7, № 4
- Особенности структурных компонентов самосознания у...
Особенности структурных компонентов самосознания у детей 5–6 лет в аспекте детско-родительских отношений
Научная статья


- Опубликовано в:
- Международный научный журнал «Развитие образования». Том 7
- Автор:
- Быкова О. Н. 1
- Рубрика:
- Психология в образовании
- Страницы:
- 85-91
- Получена: 13.11.2024 / Принята: 02.12.2024 / Опубликована: 17.12.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 686 раз
- Размещено в:
- doaj РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Быкова О. Н. Особенности структурных компонентов самосознания у детей 5–6 лет в аспекте детско-родительских отношений // Развитие образования. 2024. Т. 7, № 4. С. 85-91. ISSN 2619-1466. DOI 10.31483/r-114424. EDN RKMAQA.
- ВКонтакте
- РћРТвЂВВВВВВВВнокласснРСвЂВВВВВВВВРєРСвЂВВВВВВВВ
- РњРѕР№ Р В Р’В Р РЋРЎв„ўР В Р’В Р РЋРІР‚ВВВВВВВВРЎР‚
УДК 159.9
DOI: 10.31483/r-114424
Аннотация
В настоящей статье отражены результаты экспериментального исследования, посвященного изучению особенностей структурных компонентов самосознания у детей 5-6 лет в аспекте детско-родительских отношений. Обращение к обозначенному вопросу сопряжено с наличием значимых деформаций в системе детско-родительских отношений, фиксируемых в последние десятилетия в современных семьях, которые негативным образом отражаются на личностном развитии подрастающего поколения. Особо значимым в данном вопросе является дошкольный период, когда происходит становление фундаментальных основ личности ребенка, прежде всего, возможностей осознания им своего Я. В то же время, несмотря на возросшую актуальность обозначенной проблематики, можно констатировать, что она не окончательно решена. Цель исследования – выявить особенности структурных компонентов самосознания у детей 5–6 лет в аспекте детско-родительских отношений. Методами исследования являются теоретический анализ и обобщение научной литературы по проблеме исследования, констатирующий эксперимент, количественный и качественный анализ полученных данных, методы их интерпретации. Результаты исследования: в ходе экспериментального исследования была подтверждена гипотеза о том, что особенности структурных компонентов самосознания у детей 5–6 лет в аспекте детско-родительских отношений заключаются в следующем: гармоничные отношения между родителями и ребенком в семье способствуют формированию у него более высокого уровня «Я-образа», притязания на признание, чувства половой принадлежности, ощущения себя во времени, понимания своих прав и обязанностей по сравнению с дисгармоничными.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Москва : Питер, 2010. 282 с. EDN QXABYZ
- 2. Асмолов А. Г. Психология личности : культурно-историческое понимание развития человека. Москва : Смысл : Академия, 2007. 528 с.
- 3. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. Москва : Питер, 2008. 398 с.
- 4. Быкова О. Н., Никифорова А. Н. Особенности эмоционального самочувствия современного ребенка-дошкольника в семье // Комплексное сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья : сборник научных и научно-методических статей по материалам IХ Международной научно-практической конференции. Чебоксары : Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, 2024. С. 89–93. EDN NDZDUM
- 5. Воликова С. В., Холмогорова А. Б. Семейные источники негативной когнитивной схемы при эмоциональных расстройствах (на примере тревожных, депрессивных и соматоформных расстройств) // Московский психотерапевтический журнал. 2001. №4 (31). С. 49–60. EDN RWZPCN
- 6. Выготский Л. С. Психология развития. Избранные работы. Москва : Юрайт, 2024. 281 с.
- 7. Кулиш О. Г. Взаимосвязь образа семьи и развития самосознания у детей дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов : автореферат диссертации ... кандидата психологических наук : 19.00.01. Москва, 2005. 29 с. EDN NIJJXH
- 8. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. Москва : Смысл : Академия, 2005. 352 с.
- 9. Лисина М. И. Формирование личности ребенка в общении. Санкт-Петербург : Питер, 2009. 318 с. EDN QXXJKN
- 10. Мухина В. С. Личность: Мифы и Реальность: альтернативный взгляд, системный подход, инновационные аспекты. Москва : Национальный книжный центр, 2019. 1159 с.
- 11. Низовских Н. А. Феномен внутренней позиции личности в контексте саморазвития // Развитие личности. 2018. №4. С. 12–29. EDN RSSGPP
- 12. Петровский А., Петровский В. Категория личности (к построению онтологической модели личности) // Развитие личности. 2014. №2. С. 58–91. EDN SFOZNT
- 13. Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. Человек и мир. Санкт-Петербург : Питер, 2010. 512 с.
- 14. Столин В. В. Самосознание личности. Москва : Издательство Московского университета, 1983. 285 с.
- 15. Халикова В. В. Отличие позиций в детско-родительских отношениях у детей с выраженной и невыраженной субъектностью // Мир науки, культуры, образования. 2009. №7. С. 95–98. EDN LJWNNB
- 16. Черевач Г. Б. Особенности ценностно-потребностной сферы личности детей с нарушениями речи и их родителей // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2006. №2. С. 65–66. EDN JUDDTP
- 17. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. В. Психология и психотерапия семьи. Москва : Питер, 2008. 668 с. EDN QXSUOX
Документы
Полный текст
641.5KbСсылки
Журнал
https://journaledu.com/ru/action/10646/infoСсылка на экспорт
BibTex
.bib
Комментарии(0)