Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Современный образовательный процесс: психолого-пед...
  4. Теоретический анализ педагогических условий для ра...

Теоретический анализ педагогических условий для развития проектной деятельности старшеклассников на курсе «Архитектурное черчение» в системе дополнительного образования

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-114563
Open Access
Международная научно-практическая конференция «Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии»
Авторы:
Андрияш А. В. 1 , Романова А. А. 1 , Паштова О. Ю. 1
Рубрика:
Методическое сопровождение профессионального образования
Страницы:
269-271
Получена: 17.11.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
473 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет»
Для цитирования:
Андрияш А. В. Теоретический анализ педагогических условий для развития проектной деятельности старшеклассников на курсе «Архитектурное черчение» в системе дополнительного образования: сборник трудов конференции. / А. В. Андрияш, А. А. Романова, О. Ю. Паштова // Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Краснодар, 28 нояб. 2024 г.) / редкол.: В. М. Гребенникова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 269-271. – ISBN 978-5-907830-92-9. – DOI 10.31483/r-114563.

Аннотация

В статье рассматриваются ключевые аспекты педагогических условий, которые оказывают влияние на успешное освоение курса «Архитектурное черчение» старшеклассниками и способствуют развитию их творческого потенциала, а также профессиональных навыков в области архитектуры и дизайна. Проведен теоретический анализ педагогических условий, необходимых для эффективного развития проектной деятельности старшеклассников в системе дополнительного образования. Особое внимание уделено созданию стимулирующей образовательной среды и методам организации учебного процесса, включая инновационные технологии и роль педагога как наставника.

Список литературы

  1. 1. Анисимова И.И. Архитектурное проектирование в начальном образовании: учеб. пособие / И.И. Анисимова, Т.В. Кудрявцева, С.М. Куповский. – М.: Ладья, 2011. – 89 с.
  2. 2. Кринский В.Ф. Элементы архитектурно-пространственной композиции / В.Ф. Кринский, И.В. Ламцов, М.А. Туркус. – М.: Стройиздат, 1968.
  3. 3. Преображенская Н.Г. Черчение: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.Г. Преображенская. – М.: Вентана-Граф, 2004.
  4. 4. Шевченко Д.А. Изображение архитектурного замысла при проектировании средствами архитектурной графики. Архитектурный шрифт «Зодчий»: учебно-методическое пособие / Д.А. Шевченко, Н.В. Вандышева, В.С. Карташова. – СПб.: Лань, 2020. – 92 с.
  5. 5. Российский образовательный федеральный портал [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.edu.ru (дата обращения: 17.11.2024).
  6. 6. Электронно-библиотечная система. Образовательные и просветительные издания [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.iqlib.ru/ (дата обращения: 17.11.2024).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.