Трансляция образовательных и семейных ценностей через личный бренд педагога

Список литературы

1. 1. Аношкин И.В. Апробация опросника семейных ценностей / И.В. Аношкин, О.А. Сычев // Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: Актуальные вопросы сопровождения и поддержки: материалы IV Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участие (Тула, 21–22 ноября 2018 г.). – Тула: Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого, 2018. – С. 4–6. EDN YTECJF
2. 2. Буянова Л.В. Особенности взаимодействия педагога с родителями детей, склонных к девиантному поведению / Л.В. Буянова // Долгое развитие науки и образования. – 2019. – №3. – С. 201–207.
3. 3. Иванникова Л.В. Социальные ценности и педагогический процесс / Л.В. Иванникова // Педагогические исследования. – 2021. – №4. – С. 87–92.
4. 4. Коваленко Н.Л. Наставничество как фактор успешной адаптации в образовательной среде / Н.Л. Коваленко // Известия высших учебных заведений. – 2022. – №4. – С. 140–145.
5. 5. Михайлова А.И. Эмоциональное благополучие учителей в контексте их профессиональной деятельности // Психология труда и организационная психология. – 2023. – №2. – С. 64–70.
6. 6. Романова Е.С., Макшанцева Л.В. Психологическая помощь семьям, воспитывающим подростков с девиантным поведением // Человеческий капитал. – 2018. – №6. – С. 77–91. EDN URJGNA
7. 7. Тарасова О.В. Инклюзия в образовании: подходы и практика // Современные исследования. – 2020. – №2. – С. 220–230.
8. 8. Фролов А.Ю., Синица А.А. Психология взаимодействия семьи и образовательной среды // Научные горизонты. – 2023. – №1. – С. 118–123.