Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Журнал «Развитие образования»
  3. Том 7, № 4
  4. Концептуальные основы дидактики И.Я. Яковлева и со...

Концептуальные основы дидактики И.Я. Яковлева и современные технологии самостоятельной работы обучающихся в педагогическом вузе

Обзорная статья
EDN: VFQADD DOI: 10.31483/r-114787
Open Access
Международный научный журнал «Развитие образования». Том 7
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международный научный журнал «Развитие образования». Том 7
Автор:
Данилова Л. Н. 1
Рубрика:
Педагогика и современное образование
Страницы:
22-27
Получена: 21.10.2024 / Принята: 04.12.2024 / Опубликована: 16.12.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
701 раз
Размещено в:
doaj РИНЦ
1 Марийский государственный университет
Для цитирования:
Данилова Л. Н. Концептуальные основы дидактики И.Я. Яковлева и современные технологии самостоятельной работы обучающихся в педагогическом вузе // Развитие образования. 2024. Т. 7, № 4. С. 22-27. ISSN 2619-1466. DOI 10.31483/r-114787. EDN VFQADD.
УДК 378.147.88

Аннотация

Статья посвящена изучению концептуальных основ дидактики И.Я. Яковлева. В работе представлено аналитическое описание технологий самостоятельной работы, саморазвития, самообразования в педагогической системе просветителя чувашского народа. Опираясь на содержание федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования, автор доказывает востребованность дидактической системы И.Я. Яковлева в современных условиях реализации «Ядра высшего педагогического образования», эффективность организации образовательного процесса в Симбирской чувашской учительской школе. В работе изложены результаты анализа современных учебных программ по направлению подготовки «Психология и педагогика дошкольного образования» на предмет представленности в них описания технологий и объема времени на выполнение заданий для самостоятельной работы. Изучение дидактической системы И.Я. Яковлева построено с учетом знаниевой, этнокультурной, персонологической парадигм и на принципах системности, компетентности. Итоги исследования, полученные на основе теоретического анализа педагогической литературы и нормативных регуляторов образования, имеют методологический характер, созвучны с требованиями к результатам сформированности универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций. Автор представил содержательный анализ авторских и передовых для 18 века технологий организации аудиторной и внеаудиторной работы обучающихся: чтение, пересказ, конспектирование педагогической литературы, исследование, проект, сочинение-рассуждение, развивающие логику и критическое мышление. Описанные технологии требуют реконструкции в новых социокультурных условиях, их можно рекомендовать для использования в учебном процессе современного вуза.

Список литературы

  1. 1. Волков Г. Н. Избранные сочинения : в 7 томах. Том 5 : Жизнь, смерть и бессмертие патриарха / ответственный редактор С. Л. Михеева. Чебоксары : Чуваш. гос. пед. ун-т, 2021. 200 с.
  2. 2. Волков Г. Н. Избранные сочинения : в 7 томах. Том 7 : Там, где Волга зовется батюшкой / ответственный редактор С. Л. Михеева. Чебоксары : Чуваш. гос. пед. ун-т, 2022. 444 с.
  3. 3. Гранин Д. Собрание сочинений : в 4-х томах. Том 4. Ленинград : Художественная литература, 1978. 630 с.
  4. 4. Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения : в 2-х томах. Том 1. Москва : Педагогика, 1982. 656 с.
  5. 5. Краснов Н. Г. Иван Яковлевич Яковлев. Жизнь. Деятельность. Педагогические идеи. Очерки. Чебоксары : Чувашкнигоиздат, 1976. 271 с.
  6. 6. Осмоловская И. М. Дидактика: от классики к современности. Москва; Санкт-Петербург : Нестор-История, 2020. 248 с. EDN LBBBGE
  7. 7. Панькин А. Б. Реализация принципа этнокультурной коннотации образования в условиях национального региона Российской Федерации // Родные языки народов России в системе образования: современное состояние и перспективы развития : сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. Белгород : Константа, 2020. С. 71–74. EDN NVUCOH.
  8. 8. Плечов Г. Н. Основные вехи и социально-просветительское содержание деятельности инспектора чувашских школ И.Я. Яковлева : хронологически-документальное исследование. Чебоксары, 2016. 799 с.
  9. 9. Пранцова Г. В., Романичева Е. С. Современные стратегии чтения: теория и практика. Смысловое чтение и работа с текстом : учебное пособие. 5-е изд. Москва : Неолит, 2019. 368 c.
  10. 10. Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование» от 22 февраля 2018 г. №122 (с изменениями и дополнениями от 2023 г.).
  11. 11. Сериков В. В. Педагогическая реальность и педагогическое знание. Опыт методологической рефлексии : монография. Москва : Редакционно-издательский дом Российского нового университета, 2018. 291 с.
  12. 12. Старовойтенко Е. Б. Персонология: жизнь личности в культуре : монография. Москва : Академический Проект, 2020. 431 с.
  13. 13. Шумилова О. В. Деятельность И.Я. Яковлева в трудах Н.Г. Краснова // Парадигмы российской истории сквозь призму биографистики (к 140-летию Алексея Ивановича Яковлева) : сборник трудов Всероссийской научной конференции с международным участием. Чебоксары : Среда, 2019. – С. 92–94. EDN NVPEGM.
  14. 14. Ялалов Ф. Г. Этнодидактика : монография. Москва : Владос, 2002. 151 с. EDN VYIBKP

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.