Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социокультурные и психологические проблемы совреме...
  4. Семейное музыкальное воспитание в Китайской Народн...

Семейное музыкальное воспитание в Китайской Народной Республике

Статья в сборнике трудов конференции
X Международная научно-практическая конференция «Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки»
Creative commons logo
Опубликовано в:
X Международная научно-практическая конференция «Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки»
Авторы:
Полякова Е. С. 1 , Цзо Ц. 1
Рубрика:
Воспитание семейных ценностей: партнерство семьи, школы и общества
Страницы:
184-186
Получена: 22.11.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
437 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»
Для цитирования:
Полякова Е. С. Семейное музыкальное воспитание в Китайской Народной Республике: сборник трудов конференции. / Е. С. Полякова, Ц. Цзо // Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки : материалы X Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, 20-21 нояб. 2024 г.) / редкол.: Н. А. Степанова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 184-186. – ISBN 978-5-907830-95-0.

Аннотация

Музыкальное воспитание в китайской семье традиционно опирается на ряд фундаментальных положений: роль музыкального искусства в мире, деятельностная природа развития психики ребенка, развитие теории музыкального восприятия, исполнения и сочинения музыки. Традиции семейного музыкального воспитания были заложены в Китае еще известными философами, мыслителями Конфуцием, Мо Цзы, Лао Цзы, музыковедом Сыма Цянь. Семейные музыкальные традиции в Китае насчитывают не одно тысячелетие, сравнение семейного музыкального воспитания в разных странах показывает, что долговременность традиций, их многоплановость обеспечивают успешность развития музыкальных способностей детей, а ряд выявленных педагогических условий – актуализацию в семье ценностей музыкального воспитания и продуктивность семейного музыкального образования.

Список литературы

  1. 1. Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка / Н.А. Ветлугина. – М.: Просвещение, 1968. – 413 с.
  2. 2. Зимина А.Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста / А.Н. Зимина. – М.: ВЛАДОС, 2000. – С. 14–116.
  3. 3. Цянь С. Юэ шу («Трактат о музыке») / С. Цянь // Исторические записки («Ши цы»). – 1986. – Т. 4. – С. 77–92.
  4. 4. Тарапата-Бiльченко Л.Г. Фiлософiя музики: навчальний посiбнiк для студентив та магiстрантiв факультету мистецтв / Л.Г. Тарапата-Бiльченко. – Суми: СумДПУ iм. А.С. Макаренка, 2004. – 76 с.
  5. 5. Гогоберидзе А.Г. Детство с музыкой: современные педагогические технологии музыкального воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста / А.Г. Гогоберидзе, В.А. Деркунская. – СПб.: Детство-Пресс, 2010. – С. 16–493.
  6. 6. Как учат музыке за рубежом. – М.: Классика-XXI, 2009. – С. 65–74.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.