Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Современный образовательный процесс: психолого-пед...
  4. Формирование школьной мотивации у младших школьник...

Формирование школьной мотивации у младших школьников с задержкой психического развития

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии»
Автор:
Тивикова А. Б. 1
Рубрика:
Современные подходы к инклюзивному образованию: методические аспекты
Страницы:
205-207
Получена: 24.11.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
343 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МБОУ «СОШ №3 им. Страховой З.Х.»
Для цитирования:
Тивикова А. Б. Формирование школьной мотивации у младших школьников с задержкой психического развития: сборник трудов конференции. // Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Краснодар, 28 нояб. 2024 г.) / редкол.: В. М. Гребенникова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 205-207. – ISBN 978-5-907830-92-9.

Аннотация

Дети с задержкой умственного развития испытывают значительные трудности в развитии школьной мотивации. Задержка психоневрологического развития, характерные особенности развития восприятия, внимания, памяти, особенности хода умственной деятельности провоцируют возникновение трудностей в усвоении знаний, адаптации к образовательным требованиям и усвоении учебной программы. Это затрудняет развитие школьной мотивации у детей с задержкой умственного развития и требует особого внимания к изучению этой проблемы.

Список литературы

  1. 1. Белопольская Н.Л. Психологическое исследование мотивов учебной деятельности у детей с задержкой психического развития: автореф. дис. … канд. психол. наук / Н.Л. Белопольская. – М.: Московский университет, 1976. – 21 с.
  2. 2. Божович Л.И. Изучение мотивации поведения детей и подростков / Л.И. Божович. – М.: Педагогика, 1972. – 352 с.
  3. 3. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2011. – 508 с. – EDN SDPWVZ
  4. 4. Крупенникова И.В. Проблема формирования учебной мотивации младших школьников с задержкой психического развития / И.В. Крупенникова // Ярославский педагогический вестник. – 2008. – №2. – С. 79–86. – EDN MUJKLR
  5. 5. Маркова А.К. Мотивация учения и ее воспитание у школьников / А.К. Маркова, А.Б. Орлов, Л.М. Фридман. – М.: Педагогика, 1983. – 64 с. – EDN SEECEH
  6. 6. Матюхина М.В. Изучение и формирование мотивации учения у младших школьников: учебное пособие / М.В. Матюхина. – Волгоград: ВГПИ им. А.С. Серафимовича, 2014. – 121 с.
  7. 7. Чаркина Н.В. Особенности мотивации учебной деятельности младших школьников с задержкой психического развития / Н.В. Чаркина // Теоретические и прикладные аспекты современной науки. – 2015. – №8. – С. 136–138. – EDN TLIBAF

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.