Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Современный образовательный процесс: психолого-пед...
  4. Использование цифровых образовательных технологий...

Использование цифровых образовательных технологий приизучении проектирования костюма

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии»
Автор:
Мочалова А. К. 1
Рубрика:
Методическое сопровождение профессионального образования
Страницы:
305-307
Получена: 25.11.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
438 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет»
Для цитирования:
Мочалова А. К. Использование цифровых образовательных технологий приизучении проектирования костюма: сборник трудов конференции. // Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Краснодар, 28 нояб. 2024 г.) / редкол.: В. М. Гребенникова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 305-307. – ISBN 978-5-907830-92-9.

Аннотация

В статье рассматривается важность интеграции цифровых технологий в образовательный процесс подготовки дизайнеров одежды. Приводятся примеры цифровых инструментов, используемых для визуализации, моделирования и обучения навыкам проектирования костюма. Проведен анализ традиционных и современных методов обучения с целью выявления преимуществ и недостатков. Определяется влияние современного метода обучения на развитие ключевых навыков, таких как креативность и объемно-пространственное мышление.

Список литературы

  1. 1. Авсиян О.А. Композиция. На пути к творчеству / О.А. Авсиян. – М.: Линор, 2004. – 92 с.
  2. 2. Неживенко О.А. Методы развития объёмно-пространственных представлений студентов художественного вуза / О.А. Неживенко, Л.В. Козлова // Проблемы современного педагогического образования. – 2021 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/metody-razvitiya-obyomno-prostranstvennyh-predstavleniy-studentov-hudozhestvennogo-vuza (дата обращения 15.11.2024).
  3. 3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2008. – 720 с.
  4. 4. Сахарова Н.А. Цифровая мода – новая траектория развития fashion индустрии / Н.А. Сахарова // Известия высших учебных заведений. Технология легкой промышленности. – 2021. – №3 (25–28) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.researchgate.net/publication/355772864_Cifrovaa_moda-novaa_traektoria_razvitia_fashion_industrii (дата обращения: 15.11.2024).
  5. 5. Сахарова Н.А. Цифровые технологии в дизайне и конструировании одежды / Н.А. Сахарова // Инновации в текстиле, одежде, обуви (ICTAI-2022) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.researchgate.net/publication/376596872_Cifrovye_tehnologii_v_dizajne_i_konstruirovanii_odezdy (дата обращения: 17.11.2024). – EDN IABCEB
  6. 6. Шамшина Л.М. Формирование навыков объемно-пространственного мышления на основе простой формы / Л.М. Шамшина // Бизнес и дизайн ревю. – 2021. – №2 (22). – С. 15 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://obe.ru/journal/vypusk-2021-g-2-22-iyun/shamshina-l-m-formirovanie-navykov-obemno-prostranstvennogo-myshleniya-na-osnove-prostoj-formy/ (дата обращения: 15.11.2024).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.