Самооценка младших школьников как фактор их виктимизации со стороны сверстников

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии»
Автор:
Садова В. А. 1
Научный руководитель:
Бобченко Т. Г.1
Рубрика:
Социально-психологические проблемы современного образования
Страницы:
172-174
Получена: 27.11.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
100 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых
Для цитирования:
Садова В. А. Самооценка младших школьников как фактор их виктимизации со стороны сверстников: сборник трудов конференции. / В. А. Садова, Т. Г. Бобченко // Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Краснодар, 28 нояб. 2024 г.) / редкол.: В. М. Гребенникова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 172-174. – ISBN 978-5-907830-92-9.

Аннотация

В статье рассмотрены вопросы виктимизации учащихся начальных классов со стороны сверстников. Представлены результаты изучения виктимизации и ее видов в исследуемой группе младших школьников, а также уровня их самооценки, полученные при помощи методов тестирования и эксперимента. Автором установлено преобладание низкого уровня самооценки у учащихся, часто подвергающихся виктимизации со стороны сверстников.

Список литературы

  1. 1. Андронникова О.О. Теоретический анализ основных современных теорий виктимизации, разработанных в рамках зарубежной науки / О.О. Андронникова // СибСкрипт. – 2015. – №4–1 (64). – С. 54–57. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskiy-analiz-osnovnyh-sovremennyh-teoriy-viktimizatsii-razrabotannyh-v-ramkah-zarubezhnoy-nauki (дата обращения: 20.11.2024). EDN UMLDRV
  2. 2. Распространенность буллинга в среде младших школьников / Е.Ю. Волчегорская, М.В. Жукова, К.И. Шишкина, Е.В. Фролова // Ученые записки университета Лесгафта. – 2021. – №8 (198). – С. 416–419 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/rasprostranennost-bullinga-v-srede-mladshih-shkolnikov (дата обращения: 27.11.2024). DOI 10.34835/issn.2308-1961.2021.8.p416-419. EDN PQHIZE
  3. 3. Липкина А.И. Самооценка школьника / А.И. Липкина. – М.: Знание, 1976. – 64 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://search.rsl.ru/ru/record/01006939834 (дата обращения: 22.11.2024).
  4. 4. Menesini E., Salmivalli C., Bullying in schools: the state of knowledge and effective interventions // Psychol Health Med. – 2017. – №22 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28114811/ (дата обращения: 22.11.2024).
  5. 5. Фурманов И.А. Социальная психология агрессии и насилия / И.А. Фурманов. – Минск: БГУ, 2016. – 401 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://педталант.рф/яцукович-е-в-публикация/ (дата обращения: 20.11.2024). – EDN MNGMOK
  6. 6. Шкуричева Н.А. Феномен детской виктимности в межличностных отношениях современных младших школьников / Н.А. Шкуричева // The Emissia. Offline Letters. – 2014. – №7 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=22597182 (дата обращения: 20.11.2024). – EDN TAMVVV
  7. 7. Яцукович Е.В. Виктимное поведение у детей и подростков. Профилактика виктимного поведения / Е.В. Яцукович // Педагогические таланты РФ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://педталант.рф/яцукович-е-в-публикация/ (дата обращения: 20.11.2024).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.