Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование, инновации, исследования как ресурс ра...
  4. Возможности использования сквозного метода текущег...

Возможности использования сквозного метода текущего оценивания для повышения мотивации учащихся старших классов при изучении английского языка

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-115043
Open Access
III Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Авторы:
Козлова М. В. 1 , Хомова Н. А. 2
Рубрика:
Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
Страницы:
108-109
Получена: 29.11.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
482 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова
2 ФГАОУ ВПО «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Для цитирования:
Козлова М. В. Возможности использования сквозного метода текущего оценивания для повышения мотивации учащихся старших классов при изучении английского языка: сборник трудов конференции. / М. В. Козлова, Н. А. Хомова // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы III Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 17 дек. 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 108-109. – ISBN 978-5-907830-91-2. – DOI 10.31483/r-115043.

Аннотация

Статья посвящена вопросу практической значимости формирующего оценивания, представленного в виде сквозных тестовых заданий, которые служат важным инструментом для мониторинга эффективности знаний учащихся. Этот подход позволяет не только отслеживать прогресс в обучении, но и становится мощным стимулом для повышения мотивации обучающихся старших классов к изучению иностранного языка, в частности английского.

Список литературы

  1. 1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС СОО), Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. №413 с изменениями от 27.12.2023 №1028 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://base.garant.ru/70188902/8ef641d3b80ff01d34be16ce9bafc6e0/ (дата обращения: 29.11.2024).
  2. 2. Пинская М.А. Оценивание в условиях введения требований нового Федерального государственного образовательного стандарта / М.А. Пинская. – М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2013. – 96 с.
  3. 3. Угланова М.В. Формирующее оценивание в обучении иностранному языку / М.В. Угланова // Учительский журнал. – М., 2023.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.