Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогические чтения, посвященные памяти профессо...
  4. Развитие познавательного интереса у детей младшего...

Развитие познавательного интереса у детей младшего школьного возраста

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина, в честь 30-летия Московского гуманитарно-экономического университета»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина, в честь 30-летия Московского гуманитарно-экономического университета»
Авторы:
Липилина Е. Ю. 1 , Обломий К. И. 1
Рубрика:
Методика работы с младшими школьниками
Страницы:
161-164
Получена: 04.12.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
463 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт»
Для цитирования:
Липилина Е. Ю. Развитие познавательного интереса у детей младшего школьного возраста: сборник трудов конференции. / Е. Ю. Липилина, К. И. Обломий // Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина, в честь 30-летия Московского гуманитарно-экономического университета : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Мурманск, 21 нояб. 2024 г.) / редкол.: И. В. Богданов [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 161-164. – ISBN 978-5-907830-94-3.

Аннотация

Статья направлена на выявление уровней и условий развития познавательного интереса детей младшего школьного возраста. Установлено, что познавательный интерес младших школьников развивается под влиянием систематического обучения и проходит уровни ситуативного и инициативного интереса. На основе изучения теоретических исследований российских ученых выявлены условия его развития.

Список литературы

  1. 1. Абдуллаев A.K. Развитие познавательных интересов у учащихся первого и второго классов начальной школы: автореф. дис. … канд. пед. наук / А.К. Абдуллаев; Акад. пед. наук РСФСР. Науч.-исслед. ин-т психологии. – М.: [б. и.], 1953. – 15 с.
  2. 2. Беляев М.Ф. Психология интереса / М.Ф. Беляев. – М.: Просвещение, 2014. – 259 с.
  3. 3. Березина Ю.Ю. Критерии развития познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста / Ю.Ю. Березина // Теория и практика общественного развития. – 2015. – №8. – С. 192–195.
  4. 4. Выготский Л.C. Лекции по психологии: психологические функции и их развитие в детском возрасте / Л.С. Выготский. – СПб.: Союз, 1999. – 143 с.
  5. 5. Выготский Л.С. Психология развития человек / Л.С. Выготский. – М.: Смысл: Эксмо, 2005. – 1136 с.
  6. 6. Добрынин Н.Ф. Младший школьник как субъект учебной деятельности / Н.Ф. Добрынин. – М.: Вопросы психологии, 1993. – 363 с.
  7. 7. Запорожец A.B. Психология действия: Избранные психологические труды / А.В. Запорожец. – М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2000. – 731 с.
  8. 8. Кларин М.В. Интерактивное обучение – инструмент освоения нового опыта / М.В. Кларин // Педагогика. – 2000. – №7. – С. 12–18.
  9. 9. Ковалев А.Г. Планируемые результаты начального общего образования / А.Г. Ковалев, О.Б. Логинова. – М.: Просвещение, 2014. – 120 с.
  10. 10. Маклаева Э.В. Формирование познавательного интереса у детей младшего школьного возраста в процессе обучения решению текстовых задач / Э.В. Маклаева, Е.К. Дмитриева // Молодой ученый. – 2017. – №14. – С. 629–633. EDN YJWSTR
  11. 11. Савотченко С.Е. Разработка и применение средств обучения и диагностического контроля в деятельности педагога в школе / С.Е. Савотченко, М.В. Соболев.
  12. 12. Рубинштейн А.В. Основы общей психологии / А.В. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2014. – 448 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.