Духовно-нравственное воспитание обучающихся через исследовательскую деятельность

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование и семья в контексте устойчивого развития»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование и семья в контексте устойчивого развития»
Автор:
Короткова М. Н. 1
Рубрика:
Технологии преподавания дисциплин и развитие компетенций обучающихся
Страницы:
202-204
Получена: 19.12.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
313 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МБОУ «СОШ №64»
Для цитирования:
Короткова М. Н. Духовно-нравственное воспитание обучающихся через исследовательскую деятельность: сборник трудов конференции. // Образование и семья в контексте устойчивого развития : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 11-12 дек. 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 202-204. – ISBN 978-5-907965-09-6.

Аннотация

Развитие творческой, компетентной, высоконравственной личности, активной, самостоятельной, умеющей уважать других, адекватно оценивающей себя, безусловно, является высокой целью современной образовательной системы. В статье рассматриваются методы проектно-исследовательской технологии для формирования духовной нравственности у обучающихся.

Список литературы

  1. 1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ.
  2. 2. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / сост. А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. – М.: Просвещение, 2009. – 24 с.
  3. 3. Толковый словарь Ожегова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://gufo.me/dict/ozhegov?ysclid=lwoxwun8v458408334 (дата обращения: 27.05.2024).
  4. 4. Ходырева А.В. Проектная деятельность в духовно-нравственном воспитании учащихся 5–11 классов: автореф. дис. … канд. пед. наук / А.В. Ходырева; Кузбас. гос. пед. акад. – Новокузнецк, 2005. – 22 с. EDN NIEWTD

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.